課文《雨點兒》教學設計模板
【學習目標】
�。�、認識１１個生字，會寫“方、半、巴”３個字。
�。病⒄_、流利地朗讀課文。
�。场⒗斫庹n文內容，懂得雨水與植物生長有著密切的關系。
【教學重難點】
識字、寫字、朗讀。
【教學準備】
１、學生課前問問父母或自己查查資料，為什么會下雨？
�。�、雨中雨后的課件。
【教學時間】
�。舱n時。
第一課時
【教學目標】
�。�、認識１１個生字，會寫“方”。
�。� 、初步讀懂課文，做到正確，流利。
【教學過程】
一、揭示課題
�。薄W生猜謎語。（千條線，萬條線，落到水里看不見）
２、揭示課題。
天上為什么會下雨？你們見過什么雨？（小雨、大雨、毛毛雨、雷陣雨、狂風暴雨）
這節課，我們學習和雨有關的'課文。（出示課題：雨點兒）
學習生字“點”后，指導學生把課題讀正確。（范讀──指名讀──全班讀）
二、初讀課文
１、借助拼音自讀課文，并完成以下任務：
用喜歡的符號，把本課的生字畫下來。
讀準每個生字的字音。
把課文讀通順。讀課文時要做到：看清音節讀準音，詞語連讀，讀完一句要想想它的意思。
找出自然段，標上序號。
�。�、學生按要求自讀。（教師巡視，檢查自讀情況）
�。场⒂挈c兒到底是從哪里飄落下來的？（云彩里）通過大雨點兒和小雨點兒的對話，你知道了什么？
三、識字
�。�、電腦出示生字“問、請|、空、方”：
指導學生觀察：你發現了什么？（第一個字是前鼻音，后三個字是后鼻音）
自讀。
小組開火車比賽讀。
�。�、點出示生字“數、彩”
自己讀一讀，你發現了什么（注意區分平舌音、翹舌音）
個別讀，帶全班讀。
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