初中關(guān)于自由的600字優(yōu)秀作文
作文一：渴望自由
這一天，是星期天的早上，原本想睡懶覺(jué)的我被媽媽早早的叫起，她讓我多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，多看看課外閱讀，而我只好無(wú)奈的起床，拖著沉重的步伐刷牙洗臉，做完一切之后，我便想起同學(xué)說(shuō)：“今天CCTV6有一個(gè)電影，非常好看，于是我便打開(kāi)了電視。
“啪”一下，正當(dāng)我看到精彩部分時(shí)，媽媽就把電視關(guān)了。
“作業(yè)全復(fù)習(xí)了?”媽媽用她一項(xiàng)尖銳的聲音說(shuō)。
“恩”于是她一邊從房間里拿出了一張數(shù)學(xué)試卷，有一邊說(shuō)著：“數(shù)學(xué)成績(jī)不好，應(yīng)該多練習(xí)練習(xí)。”我沒(méi)有辦法，只好服從了她。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我終于做完了一切，欣喜的交給媽媽?zhuān)蚪蛴形兜目雌痣娨晛?lái)了。
慢!
好景不長(zhǎng)，“我聽(tīng)說(shuō)樓上新搬來(lái)一個(gè)英語(yǔ)老師，你不懂得，多去問(wèn)問(wèn)她!走，拿好英語(yǔ)試卷上去。”我本想好好地坐在沙發(fā)上看一會(huì)兒電視的，沒(méi)想到是可真多。
“叮鈴鈴”電話響了，“喂，***，今天我們一起去玩吧!”“哦，他去補(bǔ)課了。”“再見(jiàn)，阿姨。”
好不容易熬過(guò)了，本想打個(gè)電話給小莉的，媽媽突然說(shuō)：“剛剛有一個(gè)叫小莉的同學(xué)打來(lái)電話，叫你出去玩，我跟他說(shuō)你在補(bǔ)課，所以她就……”
“什么?”我把媽媽的話打斷“她可是我小學(xué)時(shí)最要好的朋友，自從他轉(zhuǎn)學(xué)之后我們就很難見(jiàn)面的，你怎么可以……?還未說(shuō)完，我就把房間門(mén)“抨”一下，關(guān)上了。”
我渴望自由，我不想做一只關(guān)在鳥(niǎo)籠的鳥(niǎo)，我想飛向藍(lán)天，做我想做的，我不想再面對(duì)那苦悶的作業(yè)了。我渴望……
作文二：自由
生活不可以脫離區(qū)域。
——題記
天，是個(gè)籠子。
天下世間萬(wàn)物，便是禁錮于籠中的物體。
在所有物體眼中，天，是無(wú)法逾越的屏障。
然而，就有一種不是物體的物體――人。他們的心，日益升高，以至于想要突破天。于是，他們隨時(shí)向天空望著，凝視著，仿佛要將其穿透，但終究穿不透。但是，他們沒(méi)有放棄心中的夢(mèng)想，執(zhí)著地攀上一個(gè)又一個(gè)的高峰，當(dāng)?shù)竭_(dá)“山高我為峰”的境界時(shí)，他們向上跳，天卻迷茫的閃現(xiàn)在更高的地方。于是，他們又開(kāi)始尋找更高的山峰。
時(shí)間，終究還是消磨了一些人的意志，他們倒下了。但，剩下的人仍然不斷追尋著大地的最高點(diǎn)。
神，被這些人感動(dòng)了，神說(shuō)：“人，天下才是你們應(yīng)該待的地方。你們?yōu)槭裁匆咸炷?”
人道：“我們只是好奇天上是什么東西。”
神說(shuō)：“我能感覺(jué)到，你們的理想并不會(huì)讓你們老實(shí)待著，而神的職責(zé)就是幫助人實(shí)現(xiàn)人的愿望。但我希望你們快點(diǎn)消除這個(gè)理想，天上不是你們應(yīng)去的地方。”
然而，人仍執(zhí)著地要求神把他帶到天上。神無(wú)奈，將人托起。當(dāng)人到了天上與天下的交接處時(shí)，神又問(wèn)：“你真的愿意嗎?”人堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，神卻搖搖頭。
人，在到達(dá)天上歡喜的那一刻，便死了。他甚至還沒(méi)有看見(jiàn)自己日益追尋的天上是什么樣子。
或許，人這種為夢(mèng)想的執(zhí)著會(huì)感動(dòng)你我，那是一種超自然的追尋。
但，天下，終是人的場(chǎng)所。也許，你的心突破了他，但你，一定不能突破。天下的事，并不都是人所想的，但都是要人去做的。可以追求夢(mèng)想，但并不能脫離區(qū)域。
天下，永遠(yuǎn)是人不能脫離的世界。追求突破的自由，也只能是錯(cuò)誤的偉大。
作文三：我要自由
期末考試的成績(jī)出來(lái)了，捧著成績(jī)單，眼淚不經(jīng)意流了出來(lái)。平時(shí)發(fā)揮得還可以，為什么關(guān)鍵時(shí)刻卻考砸了?我不斷的抱怨自己，責(zé)怪自己。
走在回家的路上，抬頭仰望，天灰沉沉的，兩邊突兀的樹(shù)枝，顯得更加凄涼。離家越近，我的心跳得越快。我能想象，媽媽臉上失望的表情，爸爸嚴(yán)厲地責(zé)罵，更能想象，我的暑假將在枯燥無(wú)味的書(shū)中度過(guò)。輕輕推開(kāi)家門(mén)，媽媽早已等候在那里。“總分考了多少分?”媽媽說(shuō)：“全班排第幾名?”我吞吞吐吐地說(shuō)：“440，全班排11名。”此時(shí)，媽媽的臉色早已沉了下來(lái)。他沒(méi)說(shuō)什么，只是嘆了口氣說(shuō)：我出去一下。”
過(guò)了一會(huì)，媽媽回來(lái)了。只見(jiàn)她手里拿了一疊練習(xí)冊(cè)然后說(shuō)：“敏，這是你暑假必須完成的練習(xí)冊(cè)，還有我給你報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，明天就上課。”“啊，那么快，玩都沒(méi)得玩了。”我在心里嘀咕著。
還沉醉在夢(mèng)中的我，不知被誰(shuí)捉了起來(lái)，原來(lái)是媽媽。“快起來(lái)。”媽媽說(shuō)：“要遲到了。”“今天不是放假嗎?”我嚷嚷道。“補(bǔ)習(xí)班，快，要遲到啦!”我只好隨便扒了幾口飯，就拿起沉重的書(shū)飛奔補(bǔ)習(xí)班。總算下課了，我挨著餓，拖著疲憊的身軀回到家，以為可以放松了，沒(méi)想到，媽媽又催促起來(lái)：“快，還有五頁(yè)練習(xí)冊(cè)沒(méi)做呢。”我又只好拖著身軀回到房間“埋頭苦讀”。
夜深了，萬(wàn)家燈火都滅了。唯獨(dú)我的房間仍亮著燈，還有一頁(yè)·兩頁(yè)唉我什么時(shí)候才做得完呀?風(fēng)吹過(guò)書(shū)本，嘩嘩的響。連風(fēng)都那么開(kāi)心，望著天空，星星好像在笑我沒(méi)有快樂(lè)。沉沉的，我睡了，不知什么時(shí)候，我進(jìn)入了歡樂(lè)的故鄉(xiāng)。
作文四：落葉的自由
秋天來(lái)了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，給大地講述金色的故事。一片樹(shù)葉跟隨著他的同伴，從樹(shù)上徐徐飄下，落在湖里，它感覺(jué)自己是多么的無(wú)奈!既不能像鳥(niǎo)兒一樣在天空展翅飛翔，也不能像魚(yú)兒一樣在海底盡情翱游，更不能像那些天真爛漫的孩子一樣，坐在明亮的教室中,尋找打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，而只能是在湖里隨波逐流。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)兩個(gè)十來(lái)歲的女孩，她們?cè)诤献聛?lái)談心。落在湖里的樹(shù)葉靜靜地聽(tīng)著。長(zhǎng)發(fā)的女孩說(shuō)：“現(xiàn)在作業(yè)堆的象小山，我怎么也寫(xiě)不完。”短發(fā)女孩說(shuō)：“是啊，晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)了，白天上課時(shí)我總想睡覺(jué)。”“那些考試的教材密密麻麻的讓人一看就頭疼。”兩個(gè)女孩的目光落在湖中的落葉上，長(zhǎng)發(fā)女孩說(shuō)：“你看那片落葉，它漂啊漂啊，多悠閑呀，我要是能變成落葉就沒(méi)有煩惱了。”“什么時(shí)候教育體制改革了，給我們減負(fù)就好了。”“教育體制一直在改，可是就象這風(fēng)一樣，風(fēng)一過(guò)，一切又都恢復(fù)了老樣子。而且即使學(xué)校留的作業(yè)少了，家長(zhǎng)留的作業(yè)就又多起來(lái)了……呀,糟了,媽媽讓我做的奧數(shù)作業(yè)我忘記了,我得回去了。”長(zhǎng)發(fā)的女孩急匆匆地走了。短發(fā)女孩站在原地，嘆了口氣，她突然想起了今天自己還沒(méi)有彈琴，也回家了。樹(shù)葉聽(tīng)了她們的談話，突然覺(jué)得自己是多么地幸福，可以在湖里盡情漂流，觀賞兩岸美麗的風(fēng)景，它的惆悵一掃而光。“我是多么的自由啊!”它發(fā)出了來(lái)自?xún)?nèi)心的感嘆，愉快地向前漂去。
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