【精品】同桌的作文合集五篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的同桌的作文5篇，希望對大家有所幫助。
同桌的作文 篇1
“叮鈴鈴”，下課了！同學們一窩蜂的地沖出教室，享受快樂的課間活動時間，留在教室里的人寥寥無幾。
弱小的陸小山擦完黑板，無意在講臺下發現了一個揉成團的紙團。他蹲下把紙團撿起，放在手心仔細觀察。不會是馬大哈的考試試卷？聽說他這次考試只考了57分，一定是他不敢拿試卷回家找家長簽字，就故意弄丟在這里，然后又說考試卷不見了，我的趕緊打開看看，嘻嘻嘻……陸小山蹲在講臺下竊笑著，當他打開紙團一看，唉，原來是一張空白試卷。頓時，他的眼里流露出一絲失望，滿臉失落的他把紙團狠狠揉捏幾下，隨手一扔，就撇著嘴巴，又蹦蹦跳跳地出了教室。
此時馬大哈正津津有味地吃著餅干，大搖大擺地走進了教室。他一眼就看見扔在教室角落里的`紙團。咦？這是什么？他趕緊走上前把紙團撿起來仔細看了看。切！這不就是一團破紙嘛，趕緊扔掉，
可是當他手握著團準備扔掉時，忽然手停在半空中，嘴也停止了攪動。嗯，這紙團里會不會包著限量版日式小圓餅干？只見他舔舔嘴唇，吞咽著口水，一臉興奮的表情。他小心翼翼地把紙團輕輕打開，生怕把他心愛的日式小圓餅干弄碎了。當他把紙團完全展開時，哇！里面怎么沒有我心愛的日式小圓餅干了？哼！上當受騙的感覺讓他氣憤不已，他怒目圓睜，咬牙切齒地將紙團撕碎，扔在飲水機旁，轉身跑出教室，找王小晟玩去了。
回到教室喝水的楊小深，看見飲水機旁撕碎的紙片，立即放下水杯。這是誰撕的？為什么扔在這里？一心想當偵探的他，拿出他常用的放大鏡，趴在地上對著碎紙片仔細地看呀觀察呀，期盼著有重大發現。可是任由他仔細觀察，抓破腦袋，也沒有發現兇手留下的任何線索。唉，這也太難分析了“兇手”是誰了。于是，無奈的楊小深收好放大鏡，面帶疑惑地回到座位思考著。
此時，一直在教室里玩橡皮泥的我的同桌周小歡，把三位同學的一舉一動都看在眼里。別看他個子瘦小，卻長了一個聰明的大腦袋。他一手托著下巴，一手撓著腦袋，精靈的眼睛一眨一眨的，他又在思考什么呢？不一會兒，他迅速站起來，拿著掃把把碎紙片掃進垃圾桶。
正在這時上課鈴響了，同學們快速回到教室里，大家看到剛剛那一幕都紛紛小聲議論起來。
“看！這些碎紙片會不會是周小歡制造的？”
“應該是的，不然怎么會是他在打掃！”
“那樣就太沒素質了！”
……
正在大家議論紛紛時，老師抱著課本微笑地走進教室，親切地說：“同學們請安靜，大家回到座位上，今天我要表揚周小歡同學。”為什么呢？同學們都疑惑地望著老師。“因為今天老師給大家帶來一個小小的考驗，考驗的主題是愛護公共環境。上節課，我把一張空白紙試卷揉成一個紙團，故意扔在講臺下，下課后我悄悄的躲在窗戶下觀察，發現了陸小山、馬大哈、楊小深三人是如何對待紙團的，沒有一個人主動把紙團扔進垃圾桶，反而是隨處亂扔，看來你們三人要好好反省自己的所作所為。只有周小歡同學把紙團清掃干凈，值得大家學習。”我望著周小歡，發現他臉上露出得意的表情，不知他是真心愛護環境，還是早就猜到這是老師的考驗呢？好狡猾的周小歡呀！
同桌的作文 篇2
我的同桌名叫汪俊，它是一個膽小鬼。
一天，徐老師要求我們修改昨天寫的'習作，不一會，我就把作文給改好了，于是我去給徐老師檢查作文，過關了，我便開始抄作文了。我的習作都快抄完了，可汪俊還在那兒呆，我著急地問汪俊：“你到底會不會改啊？”他沒有回答。我更氣了：“我問你話呢！”“不會”。我只好將我抄好的作文交給老師了。
交完后，我回到座位上對汪俊說：“讓我給你看看吧！”過了一會兒，他的作文已經改好了，我對他說：“現在，你可以去給老師看了。”“可是……”“可是什么呀！快去呀！”“現在人很多呀！”“人多又怎么啦？” “我等人少點再去吧！那樣子好點。”“你就是膽兒太小了！” 又過了一會，其他人也基本改完了，我對他說：“現在可以去了。”“我不去！”“不去也得去！”終于，我把他給推上了隊伍，但只要有人來了，他就總站在最后。我爆發了，對汪俊說：“男子漢大丈夫！就得膽大。”然后，我又對同學說：“可以讓汪俊站你前面嗎？”“可以！”“汪俊！站過來！”
是呀，男子漢大丈夫，頂天立地，做事就得膽大，男孩不能這么膽小的！
同桌的作文 篇3
他費力又小心翼翼地挪動滾圓而強壯的身子，向我這邊探頭探腦，并努力伸長他那粗大的脖子，使它像丹頂鶴那般細長，活像一只肥大的天鵝。幾秒鐘前，他還是一副笑嘻嘻、滿不在乎的面孔，與現在這張死氣沉沉，正兒八經的'臉，判若兩人。好比臉譜表演中那紅白臉，徹底改頭換面，變臉快如翻書。
而他那本就細如竹葉的雙目，仿佛變成兩根閃著銀光的繡花針，悄無聲息地瞄向我的作業本，隨后提筆疾書。殊不知他身后我那如同火爐的雙眼正狠狠地瞪著他。正當我準備將他“就地正法”時，上課了。
老師滔滔不絕地講述著，同學們聽得如癡如醉。可他心不在焉，抓耳撓腮，不時望望鐘表。“叮零零……”下課鈴響了，同學們仍沉浸在老師眉飛色舞的講解中；他卻卻將身體重心緩緩地挪到右邊，側蹲在走廊上，只等老師停止口若懸河的講課，就以百米沖刺的速度沖出教室。老師話音剛落，他便飛奔出去……因為這個舉動，他獲得了在教室度過課間的獎勵。他只得垂頭喪氣地坐回位置。
操場上，我的目光偶然地碰上了林成東，他正在奮力地打籃球，一會兒擋在同學前面，一會兒偷襲同學后背，一會兒躍起攔住籃球……此時他與課堂上那認錯的態度有了180°的大轉彎，剛下課便消失地無影無蹤。
這就是林成東，我的同桌，一個屢教不改但是活力四射的男生！
同桌的作文 篇4
生活中，有許許多多值得稱贊、值得尊敬，因為他們有著關心別人、照顧弱者的品德。我的同桌黃志聰，就有關愛他人的品德。
有一次，我們班的林忠梁同學發高燒生病了。在數學課上，林忠梁吐了。蘇老師讓他去衛生間處理一下，黃志聰也跟了上去。林忠梁的同桌就說：“又要用土來蓋，才能掃起來。”聽見這句話，我真想對忠梁的同桌說：“你要多幫幫他，不應該這樣說。”可是，這節課是數學，我不敢說話。
下午，林忠梁來到學校，精神百倍。黃志聰一來，看見林忠梁病好了，立刻沖到座位上，把書包放下就跑過去跟林忠梁玩。我一看，差點笑了出來。因為曉青來了，我不敢說話，怕會被記上來。我看到林忠梁和黃志聰玩得開開心心的，我偷笑了。
但我的同桌也有缺點，那就是知錯不改。今天，蘇老師講《金牌練習》，黃志聰有兩題錯了，就是不改，還頻頻舉手。我小組都說黃志聰知錯不改，我覺得這就是他的缺點。
還有一次，數學老師讓我們做數學題，我們互相對答案。他做錯了，還抄我的。當老師說“做對的`舉手”時，我看到了不誠實的同桌，我叫他放下，他還把嘴巴翹起來，然后吐了吐舌頭。
在此，我想對志聰同學說：“雖然你能關愛別人 ，但是你缺少了誠實的態度。你可要知錯能改喲。”
同桌的作文 篇5
正文內容簡介：陀螺風我們班總愛刮一陣陣的風。有時是卡片風,有時是貼紙風,這不,現在又刮來了一陣陀螺風。陀螺,就是校門口的五角錢..
陀螺風
我們班總愛刮一陣陣的風。有時是卡片風,有時是貼紙風,這不,現在又刮來了一陣陀螺風。
陀螺,就是校門口的五角錢一個的.俗稱捏捏轉兒的東西。開始是男生玩,后來女生也玩。最后這股風已經到了讓我們人手一個的地步,真是空前絕頂的大。一下課,便能看見幾個人趴在地上,興高采烈的玩著陀螺,直到上課了才戀戀不舍的回去。
記得有一次上品德課,由于老師管得不嚴,同學們都開始玩起來。我的同桌也不例外,只見他二話不說,拿起陀螺,叫上前面的人,一起開展了一次陀螺大戰。當然,前邊那位也興致勃勃的答應了。
只見一個個五顏六色的陀螺都開始在桌上旋轉起來,還不時碰撞出清脆的響聲。慢慢的,半分鐘過去了,一分鐘過去了……他們還是沒有決出賽果。有是半分鐘過去了,有一個陀螺已經體力不支,速度慢慢慢了下去。我不禁為那個陀螺的主人擔心起來。突然,另一個陀螺被搖搖欲墜的那個陀螺撞了一下,只聽“乒”的一聲,兩人的陀螺都被撞了出去。“不行”前邊的那位說“我們重來吧!”于是,兩人又開始了新的一次陀螺大戰……
哎,這陀螺風到底什么時候才刮走啊!
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