抒情作文

時間：2024-03-29 08:06:33 抒情我要投稿

【優(yōu)選】抒情作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的抒情作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【優(yōu)選】抒情作文5篇

抒情作文篇1

　　脆弱、幼稚、不堪一擊。

　　我從小是爺爺帶大的，爺爺把我當(dāng)男孩子養(yǎng)，可我從小到大都是個女孩樣，也沒有那股男孩的堅強勁。

　　我一只腳踩在爺爺?shù)南ド希硪恢荒_用力蹬，像只猴子似的掛在爺爺身上，在爺爺耳邊大叫：“爺爺，我們出去玩吧!”爺爺，拍了拍我的頭，走向門外。我騎在爺爺?shù)募缟希ブ鵂敔數(shù)囊骂I(lǐng)，像騎馬似的晃來晃去。那時，我儼然像個假小子。爺爺走在田間，我抬頭看天，濃厚的云層占領(lǐng)了整片天空，最后一絲太陽光也消失不見，天空陰沉沉的。

　　忽地，一只有力的大手托起我，將我用力一扔，我飛入田中，眼里、鼻里、耳里、嘴里充斥著泥巴，不是所謂泥土的清香，而是一股腐爛的臭泥味，任憑哪個人也受不了吧。我的眼淚噴灑而出，哭聲響徹云霄。而田邊的爺爺竟不為所動，靜靜地看著哭成淚人的.我。終于，爺爺，邁開腳步，不緊不慢地走向田中。爺爺拉起我，伸出他的大手擦擦我的眼淚，爺爺?shù)氖质执植冢终粕嫌性S多溝壑，硌在臉上生疼，手上的老繭厚得像一堵墻。爺爺開口說：“這有什么大不了的，哭解決不了任何問題，你要堅強，以后還有很多事要一個人面對。”

　　只記得那天，我成了一個小泥人，爺爺抱我回家，在朦朧的夜色中，爺爺喃喃自語：“不要哭，不要哭，要堅強!”

　　六年級時，爺爺被查出了肺癌，那一瞬間，好不容易壘起的堅強大堤，瞬間崩塌，眼淚如決堤的洪水，肆意的流淌著。爺爺躺在病床上，單薄的身板，似乎要陷進床里。潔白的枕頭上，是爺爺那枯瘦的臉頰，爺爺吃力地抬起手，擦干我眼角的淚花，只是那雙手不再有力。爺爺?shù)碾p唇微微顫動，似乎要說些什么，但那雙手漸漸地垂了下去。

　　忽地，爺爺枯涸的眼中，一滴豆大的淚水奪眶而出，順著眼角的皺紋，滑下，滴在枕頭上，這是爺爺最后的堅強，和我最后的脆弱，化作一團淚漬，深深地印在枕頭上。

　　那一天，我哭得撕心裂肺，爺爺卻再沒睜開眼睛，我終于明白：哭真的解決不了任何問題。從那之后，我很少哭泣，爺爺?shù)臏I點亮了我的青春。天上的云一朵朵地散開了，太陽的光芒把周圍的云染上鮮紅的色彩，太陽點亮了整片天空。

　　堅強，成熟，無所畏懼。

抒情作文篇2

　　水滴是柔弱的，巖石是堅硬的，水滴石穿看似不可能，但只要水滴目標(biāo)專一，持之以恒地滴石，滴水也可以穿石。人生難道不是這樣的嗎？只要我們堅持不懈地朝一個方向努力，終會戰(zhàn)勝困難，取得成功。

　　從小我就十分恐高。爸爸為了讓我克服這個缺點，在暑假的一天，帶我到一個攀巖俱樂部攀巖，一來是為了讓我克服我的恐高，二來是為了鍛煉我這個肥胖的身體。

　　來到專業(yè)的攀巖場地，看著高高的呈九十度的巖壁，只有一些突出的石塊，盡管這是個模擬的.巖壁，底下有一個厚厚的軟墊，盡管我身上還系了安全帶，但我還是退縮，我回頭用幾乎是哀求的語氣對爸爸說：“我能不爬嗎？我怕！”爸爸什么話也沒有多說，只有干凈利落的一個字：“上！”

　　沒辦法，我只好硬著頭皮開始了我的第一次嘗試，我緊緊地摳住每一塊突出的巖石，雙腿一直在顫抖，雙手也出了許多冷汗，我小心翼翼地移動著腳步，生怕出一點兒差錯，我稍微回頭一看，天哪！那么高，我關(guān)立刻一陣眩暈，結(jié)果可想而知，我從石壁上掉了下來，重重地摔在墊子上。

　　爸爸沒有一句安慰，又是一個字：“上！”我還沒有休息一分鐘，就又被扶上了那個恐怖的巖壁。這次由于我的內(nèi)心有了陰影，在巖壁上沒到十分鐘，腳就踩空了，又看了下來，手臂上還被劃了一道傷口。這次，我面對爸爸的命令無動于衷，坐在墊子上，一邊撫摸著傷口，一邊沖爸爸大叫道：“我不上了，疼死了！”爸爸先是愣了一下，隨后便走過來，輕輕地撫摸著我的傷口，說：“怎么了，想放棄了？做事要持之以恒，不要輕易放棄，滴水都可以穿石，你難道不能戰(zhàn)勝攀巖？”對呀，我為什么不能戰(zhàn)勝困難？我站了起來，向巖壁再次發(fā)起挑戰(zhàn)，盡管我一次次失敗了，但我沒有放棄，持之以恒地向山頂進發(fā)，最終，我成功登上了頂峰。

　　面對困難，我們不能放棄，要像滴水穿石那樣，持之以恒，永不放棄，一定能取得最后的成功。

抒情作文篇3

　　午后，天漸漸的下起雨，朦朦細雨沖掉了昨天的失落記憶，給你留下了很多思緒。有一種淡淡的憂傷在心中隨雨而起，輕輕的在撥動你的心玄。讓你迷失在朦朦細雨里，忘記了是什么讓你惦記，是什么讓你難以舍棄。進入眼簾都是你那模糊的樣子。

　　窗外的樹枝上停留著點點雨滴，仿佛是一串串晶瑩剔透的珍珠，在散發(fā)著那美麗又有一些刺眼的魅力。從屋內(nèi)望去，如一簾由珍珠串成的窗簾。在你的眼前靜靜的掛著，突然一陣輕風(fēng)吹過，輕輕的隨著風(fēng)擺動。那一道道晶瑩的光線，在眼前閃爍。

　　樹枝上的雨滴，隨著風(fēng)擺動慢慢的滑落，將一顆顆細小的珍珠匯聚成一顆碩大的珍珠，掛在樹梢上，在空中擺動。似乎有些依依不舍，卻還是慢慢的墜落。在沒有落地時，又分成無數(shù)的細小的珍珠，散落在窗前的那塊石板上。叮叮咚咚的響起。

　　在落地后，濺起點點的星光，燦爛無比，讓你沉醉于她那瞬間即逝的.美麗。叮叮咚咚的落地聲，似乎在敲打著自己的韻律。靜靜的聽著，有一種讓你忘卻煩惱的能力，同時，讓你感悟出那瞬間即逝卻是一種永恒的美麗。聲響漸漸的鉆入你的耳里，喚起你沉睡的心靈。

　　風(fēng)來時，帶著一絲絲冷，那是秋天的第一場雨。心顫動了一下，不是因為秋天的來臨，而是因為這個秋天沒有你懷抱的溫度。細雨依然朦朦的下，身邊卻只有一個自己的影子，有些模糊，有些孤獨.而書桌上的那杯茶，仍然在冒著熱呼呼的霧氣。

　　熟悉的茶香，散發(fā)在屋內(nèi)，似乎溫馨又回到往日。將那杯茶捧在手心，溫度由指尖悄悄的蔓延，至心靈深處的寒冷的角落。頓時有一股熱氣涌上心頭，讓顫抖的手慢慢的緩和下來。茶的熱氣飄散在屋內(nèi)，似乎整個房子都充滿著溫度。慢慢找到了最初的自己。

抒情作文篇4

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　課標(biāo)要求：

　　1．了解抒情文字的特點和寫法。

　　2．在寫作實踐中，能夠采用多種抒情方法來表達自己的內(nèi)心感受。

　　3．善于發(fā)現(xiàn)自身、人類、社會及自然的美；善于從生活中尋找快樂，感受幸福。

　　目標(biāo)達成：

　　善于發(fā)現(xiàn)自身、人類、社會及自然的美；善于從生活中尋找快樂，感受幸福。

　　學(xué)習(xí)流程：

　　【課前展示】

　　朗讀優(yōu)美的抒情文段

　　【創(chuàng)境激趣】

　　“沒有無心之文”，寫作離不開情感的抒發(fā)，無論記敘、議論甚至在說明事物時，作者的筆法都帶著自己的感情，情感就是文字的靈魂。今天，我們一起探討寫作時怎樣抒情。

　　二、寫作指導(dǎo)

　　1．在寫作中，恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的真情實感，能增強文章的感染力，并深化主題。

　　2．除了直接抒情以外，還可以將情感滲透在敘述和描寫中，即間接抒情。

　　(1)直接抒情法：不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。

　　(2)間接抒情

　　①借景抒情法：作者帶著強烈的'主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。

　　②觸景生情法：觸及外界景物而引起情思，發(fā)為感嘆述懷的方法。

　　③詠物寓情法：通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。

　　④詠物言志法：感于外物而述志抒懷的方法。

　　⑤融情于事法：通過敘述事件來抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。

　　⑥融情于理法：把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思，撥動人的心弦。

　　⑦托物言志：通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。

　　作文一、片段作文

　　選取適當(dāng)?shù)氖闱榉绞?，寫一段話，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右。

　　寫作提示：

　　1．選擇想要表達的情感，回憶自己產(chǎn)生這種情感的情境。

　　2．可以直接抒情，也可以采用直接抒情和間接抒情相結(jié)合的方式。

　　例文欣賞：

　　我總是呆在一段時光里，懷念另一段時光。如果把童年再放映一遍，我們一定會先大笑然后放聲痛哭，最后掛著淚，微笑著睡去。讓我化作羽毛，徜徉在這無邊的回憶。有時我沉默，不是不快樂，只是想把心掏空。人生，不過一杯茶，滿也好，少也好，爭個什么！濃也好，淡也好，自有味道。急也好，緩也好，那又如何？暖也好，冷也好，相視一笑。因為看輕，所以快樂；因為看淡，所以幸福。多幾分快樂，少幾分憂愁；多幾分幸福，少幾分痛苦；多幾分憧憬，少幾分絕望。相信陽光必將驅(qū)散陰云，雨后彩虹終會露出她醉人的微笑。

　　作文二、我的家鄉(xiāng)

　　寫作提示：

　　1．寫作內(nèi)容：可以寫家鄉(xiāng)的景色、特產(chǎn)、風(fēng)俗，以及你在家鄉(xiāng)的生活……不必面面俱到，可以有側(cè)重地寫作。

　　2．寫作時，可以直接表達感情，也可在描寫、敘事中滲透感情。

　　3．寫完初稿后，要進行修改。

抒情作文篇5

　　“小學(xué)籬笆旁的蒲公英，是記憶里有味道的風(fēng)景，午睡操場傳來蟬的聲音，多少年后也還是很好聽 …… ”一個人坐在灑滿陽光的沙發(fā)上，聽著王源唱的《蒲公英的約定》，我想起了我那可愛的同學(xué)們。

　　也許吧，在初中，也不會遇到這樣的班級了——調(diào)皮搗蛋得讓老師寒心，被校長唾沫橫飛地罵了N次，還十分厚臉皮地把來我們班上課的許書記氣得臉發(fā)青，每個老師一提到我們這個班級，不是恨得咬牙切齒，就是滔滔不絕地將我們班說得“體無完膚”。即使所有的老師都對我們憎恨不已，我們也依然緊緊團結(jié)在一起，依然我行我素。任何老師的批評都不能使我們傷心，是啊，為什么要傷心呢？還有患難與共的同學(xué)們呢！無論情況有多么糟糕，誰都不會拋棄對方的。

　　畢業(yè)了，沒有同學(xué)們的日子還真不好過，少了平時的嬉鬧，少了熟悉的笑臉，還真的有點不習(xí)慣。放假前，我以為我會很傷心的，事實并不是這樣，我只是有些舍不得罷了。原來離別是這樣的心情！不過，長達兩個月沒作業(yè)的暑假，至少還可以讓我的心靈得到一點點慰藉。

　　要初中了，一張畢業(yè)照，將成為我永遠的回憶，一個個如小太陽般的.笑臉，散發(fā)著青春的無限活力，一雙雙亮晶晶的眼睛，還是那樣單純善良。我何曾不知道，也許領(lǐng)了畢業(yè)證書后，再也見不了面了，我們將分道揚鑣，向著各自的夢想前進，20xx屆的六年二班就在那天徹底解散、不復(fù)存在了。

　　時光匆匆，流水般地流過，三年的歡笑、淚水、緣分，一齊被它無情地帶走了，但是，謝謝我的好姐妹，謝謝她們在我哭泣的時候給我安慰，那個讓我哭泣的調(diào)皮的男孩子，也多謝他對我說了一聲“對不起”，我多想回到那時候啊，雖然很傷心、很委屈，卻讓我感受到同學(xué)情的溫暖——多么珍貴的回憶啊！

　　同學(xué)們，我不求你們記得我，我只希望你們能夠每天快快樂樂的，我會在心里默默地祝福你們。

　　那些年，我們一起走過的，一起擁有過的，將化為一縷青煙，隨風(fēng)而逝。

　　年華似水，可是我——感動依舊。

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