小學(xué)關(guān)于申報(bào)市初步現(xiàn)代化學(xué)校的自查報(bào)告范文
我校經(jīng)過科學(xué)規(guī)劃，全員參與，強(qiáng)化措施，反復(fù)自查，多遍整改，認(rèn)為已達(dá)到市初步現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)報(bào)告如下：
一、現(xiàn)代化的教育思想
我們以“三個(gè)面向”為指針，以“科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本”為辦學(xué)理念，以“鍛造自我，追求卓越”為學(xué)校精神，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作”為目標(biāo)，精心構(gòu)筑四大工程（科研促教工程，名師帶動(dòng)工程，校園形象工程，教育現(xiàn)代化工程）積極探索“三維教育”，構(gòu)建全方位、立體型、開放式、多層互動(dòng)的教育新格局。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索、健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，把創(chuàng)造的權(quán)力還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
學(xué)校堅(jiān)持依法治校、注重常規(guī)管理，遵照教育法律法規(guī)，使管理進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。有體現(xiàn)學(xué)校特色的校歌、校標(biāo)、校徽、校旗，按照學(xué)校管理規(guī)章制度實(shí)行過程管理，使各項(xiàng)制度落到實(shí)處，先進(jìn)的理念深入人心，有效地指導(dǎo)了師生行動(dòng)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍
學(xué)校注重走內(nèi)涵式發(fā)展道路。校長在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)一班人創(chuàng)造性的工作，實(shí)行“三維”管理。在層次管理、民主管理、人性化管理中，使每一個(gè)齒輪都轉(zhuǎn)動(dòng)、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發(fā)光，廣大教師樹立了競爭意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)積極性高。學(xué)校組織教師充分利用休息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練，現(xiàn)代教育思想、技術(shù)的學(xué)習(xí)。目前，絕大多數(shù)教師能勝任教學(xué)工作，全體教師普通話過關(guān)，計(jì)算機(jī)測試均達(dá)市中級水平。每位教師至少承擔(dān)了一項(xiàng)教研課題，在教研課題的帶動(dòng)下，促進(jìn)教育教學(xué)水平的.提高。學(xué)校注重實(shí)施“名師帶動(dòng)工程”，建立并不斷完善了學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手和師德標(biāo)兵評選制度，使學(xué)校涌現(xiàn)出一批“名師”，現(xiàn)有市學(xué)校帶頭人1名、學(xué)能手1名，區(qū)學(xué)校帶頭人2名，教學(xué)能手7名。
三、現(xiàn)代化的辦學(xué)條件
目前，學(xué)校規(guī)劃合理，布局協(xié)調(diào)，四區(qū)分明，環(huán)境宜人。各教室、辦公室、功能教室齊全，達(dá)到省級規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建有校園網(wǎng)，兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，寬帶終端進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)班班通。建有全塑膠操場等現(xiàn)代化的設(shè)施，“站在五千年基石上邁向新世紀(jì)”鮮明的校園文化為學(xué)生營造了良好的育人環(huán)境。
四、現(xiàn)代化的學(xué)校管理
學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化管理，信息資源充實(shí)，財(cái)務(wù)、教學(xué)、檔案、校產(chǎn)等方面都建有管理平臺(tái)，有力地提高了管理和教學(xué)的效率。
按照“嚴(yán)、細(xì)、精、恒”的管理要求，學(xué)校健全規(guī)章制度，加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化規(guī)范管理，實(shí)行科學(xué)管理。重視學(xué)生德育，嚴(yán)格落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，注重學(xué)生自主管理和個(gè)性化發(fā)展，在養(yǎng)成、學(xué)雷鋒、環(huán)保、安全、藝術(shù)、三結(jié)合教育等方面形成了鮮明的特色。
五、教學(xué)的改革創(chuàng)新
全面落實(shí)課程方案，實(shí)行課程三級管理，努力走科研興校、名師帶動(dòng)的內(nèi)涵式發(fā)展之路，花大力氣轉(zhuǎn)變教師教育觀念，建立了學(xué)校、級部、教師三級科研網(wǎng)絡(luò)。依托區(qū)“綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量的”的課題，引導(dǎo)教師充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教育教學(xué)效率。學(xué)校先后承擔(dān)了國家級“學(xué)科‘四結(jié)合’教學(xué)改革試驗(yàn)研究”，省級“小學(xué)作文全程目標(biāo)序列訓(xùn)練整體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”、“心理教育實(shí)驗(yàn)”，市“學(xué)生綜合評價(jià)”等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題，積極探討“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)與教”，努力實(shí)現(xiàn)“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，讓孩子接受更好的教育”的目標(biāo)。
在學(xué)生中廣泛開展各種實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)中隊(duì)都有自己的實(shí)踐基地，廣泛分部在社區(qū)當(dāng)中，有力地促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高，有效地拓寬了社會(huì)、家庭、學(xué)校的三結(jié)合教育。
六、優(yōu)良的學(xué)生素質(zhì)
以養(yǎng)成教育為德育重點(diǎn)，學(xué)生已形成了優(yōu)良的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，思想品德評定合格率達(dá)100%。學(xué)習(xí)常規(guī)落實(shí)得力，學(xué)生各科成績穩(wěn)步上升，各年級均開設(shè)信息技術(shù)課，學(xué)生信息素養(yǎng)高，均能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)；中高年級開設(shè)英語課，低年級利用課余時(shí)間組織興趣小組。廣泛開展各種“小荷”俱樂部活動(dòng)，積極與北大附小、省活動(dòng)中心聯(lián)合，發(fā)展學(xué)生特長。重視藝術(shù)教育，學(xué)生美術(shù)作品全國獲獎(jiǎng)，“小荷”藝術(shù)團(tuán)節(jié)目在市屢獲大獎(jiǎng)、體育成績連年保持區(qū)先進(jìn)水平。
七、鮮明的辦學(xué)特色
學(xué)校在“三維”管理模式下，形成了一系列的辦學(xué)特色。并且根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的近中遠(yuǎn)期的發(fā)展規(guī)劃。目前已基本構(gòu)建起“三維”育人環(huán)境，“三維”課程結(jié)構(gòu)，“三維”教學(xué)結(jié)構(gòu)，“三維”校園文化，“三維”評價(jià)方式，“三維”管理模式。特別在育人環(huán)境、校園文化、評價(jià)方式等方面顯現(xiàn)出自己的特色。
對照標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過自查，各項(xiàng)指標(biāo)得分情況如下：
現(xiàn)代教育思想14分，現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍14分，現(xiàn)代化的辦學(xué)條件14分，現(xiàn)代化的學(xué)校管理12分，教學(xué)改革創(chuàng)新17分，優(yōu)良的學(xué)生素質(zhì)14分，鮮明的辦學(xué)特色10分。
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