心靈的原風(fēng)景閱讀題及答案
心靈的原風(fēng)景
顧曉蕊
記得兒時(shí)看黑白電影，影片中的好人與壞人，一目了然，善惡全寫(xiě)在臉上。經(jīng)歷了世事之后，知道人性是復(fù)雜的——永遠(yuǎn)不要貿(mào)然地評(píng)價(jià)一個(gè)人，因?yàn)槟慵幢阒浪隽耸裁矗瑓s未必知道背后的故事。
那年中專畢業(yè)，我被分配到一家電廠上班。進(jìn)廠的新人要由師傅帶著，我跟喬凡師傅分到一組。他跟我講的第一句話是，干咱這活兒偷不得懶，勤能生巧，巧自勤來(lái)。
喬師傅30多歲，長(zhǎng)得黑且瘦，話不多，穿著件沾滿油污的工作服。衣服寬大不合身，更加襯得他瘦小，從你面前走過(guò)時(shí)，像個(gè)衣服架子在晃動(dòng)。他繞著設(shè)備轉(zhuǎn)幾圈，敲敲這，聽(tīng)聽(tīng)那，便知有無(wú)異常，我心里很是佩服。
半年后，適逢班組人員調(diào)整，我被選為工會(huì)小組長(zhǎng)，雖說(shuō)是芝麻大小的官，當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺光榮的。可沒(méi)過(guò)幾天，我便發(fā)現(xiàn)這活兒難干，有時(shí)容易得罪人。
那時(shí)逢年過(guò)節(jié)，廠里經(jīng)常發(fā)些米面油、水果等，這活自然派給了我，領(lǐng)回來(lái)后分發(fā)下去。有次發(fā)蘋(píng)果時(shí)，喬師傅領(lǐng)到一箱蘋(píng)果，打開(kāi)一看，當(dāng)即沉下臉來(lái)，大聲地嚷嚷道，這箱蘋(píng)果個(gè)頭小，還有幾個(gè)爛掉的，為啥偏偏給我了？
他挑出幾個(gè)壞蘋(píng)果，憤憤地摔到地上，“啪啪”幾聲，成了一攤爛糊糊的“泥”。
這突然的情緒爆發(fā)，讓正忙得額頭墜汗的我像被人擊了一拳似的，感到難堪極了。那張因氣憤而扭曲的臉是那么陌生、難看，仿佛讓人看到寬蕩蕩的衣服下藏著的“小”來(lái)。我有些厭煩地想，嗨，這人怎么這樣，這么小氣！
第二天出工時(shí)，我心里覺(jué)得尷尬，喬師傅倒是忘記了似的，仍喊我跟隨他去干活。我暗嘆了一口氣，心想，真是個(gè)怪人！
幾個(gè)月后趕上分魚(yú)，單位魚(yú)塘養(yǎng)的羅非魚(yú)，這魚(yú)刺少，味道鮮美無(wú)比。每人兩條魚(yú)，一大一小，都是搭配著分的。那天喬師傅請(qǐng)假?zèng)]上班，這種熱帶魚(yú)不好存放，無(wú)奈之下我打聽(tīng)到地址，想著把他那份送家里。
我把裝魚(yú)的袋放進(jìn)車簍，朝他家騎去，心里有些不安，怕他再說(shuō)什么怪話。
伸手敲門(mén)，門(mén)開(kāi)了一條縫，探出個(gè)小腦袋來(lái)，問(wèn)你找誰(shuí)？我說(shuō)，這是喬凡師傅家吧，單位發(fā)的'魚(yú)，我給他送來(lái)了。男孩眼里閃出驚喜的亮光，笑嘻嘻地說(shuō)，阿姨，你們單位真好，又發(fā)好吃的。上回發(fā)的那箱蘋(píng)果，全鉆我肚子里了。
男孩興奮地請(qǐng)我進(jìn)屋，我將魚(yú)放到廚房水池里。正要離去，男孩又說(shuō)，阿姨，喝點(diǎn)水再走吧！男孩扭身去倒水，我這才留意到他右腿有點(diǎn)跛，走路一顛一顛的，像跳著蹩腳的舞步。
隨后的閑聊中，得知喬師傅其實(shí)是男孩的叔叔，男孩的父母在一次車禍中去世，是叔叔收養(yǎng)了他。在那場(chǎng)車禍中，男孩的腿受了傷，叔叔省吃儉用為他治療，那天便是到省城買(mǎi)藥去了。為此，叔叔一直單身。
說(shuō)到后來(lái)，男孩的聲音變得很小，像一枚細(xì)嫩的葉子，輕顫顫地，飄過(guò)我耳畔。
我的心猛然間被擊中，倏地一疼。那一刻我理解了喬師傅，那份“自私”的背后，藏著一份深沉而含蓄的愛(ài)。
這些年來(lái)，我遇到過(guò)種種令人氣惱的事。當(dāng)一簇火苗從心頭燎過(guò)，燒得我渾身難受，這時(shí)那些熟悉或陌生的面孔，交錯(cuò)浮現(xiàn)在眼前，讓我學(xué)會(huì)冷靜自持，淡然以對(duì)。
我們都非完人，何必糾結(jié)一人一事，有時(shí)原諒他人，也是放過(guò)自己。我愿意相信，在絕大多數(shù)人的心靈深處，有一片未被污染的風(fēng)景。那個(gè)夢(mèng)境般芳草萋萋的地方，清凈、安寧，是靈魂的詩(shī)意棲居地。
1、文章講述“我”和喬師傅之間哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
2、作者塑造男孩有什么作用？請(qǐng)從情節(jié)和主題兩個(gè)方面進(jìn)行分析。
3、文中的喬師傅是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
4、文章的最后一段有什么作用？
附參考答案：
1、（1）“我”被分配到一家電廠上班，與喬師傅同組，他教育“我”工作要勤奮，“我”十分佩服他。（2）分蘋(píng)果時(shí)，喬師傅不滿意，摔蘋(píng)果，“我”難堪極了。（3）分魚(yú)時(shí)，“我”將喬師傅的那份魚(yú)送回他家，才知道喬師傅因撫養(yǎng)父母雙亡的侄子一起單身，“我”理解了喬師傅。
2、情節(jié)上：由男孩之口交代喬師傅的家庭情況，揭示出喬師傅摔蘋(píng)果的真正原因，為下文寫(xiě)“我”對(duì)喬師傅態(tài)度的轉(zhuǎn)變作鋪墊。主題上：表現(xiàn)出喬師傅心地善良，突出了“永遠(yuǎn)不要貿(mào)然地評(píng)價(jià)一個(gè)人”這一主題。
3、（1）業(yè)務(wù)精湛。如他繞著轉(zhuǎn)幾圈，就知道有無(wú)異常。（2）善良。如他從對(duì)待“我”和他侄子的態(tài)度和行動(dòng)可以看出。
4、（1）總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題。（2）點(diǎn)明主旨，引人深思。
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