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學齡前幼兒數學智能培養計劃

時間:2021-01-18 16:18:47 學習計劃 我要投稿

學齡前幼兒數學智能培養計劃

  數學智能是指有效運用數字和推理的能力。數學智能是人類智能結構中最重要的基礎智能之一。寶寶認識自然界的一個重要方面就是認識自然界的各種數量關系、形狀和空間概念,并利用這些數量關系、形狀和空間概念進行學習,從而進一步提升寶寶數學智能的水平。家長在早期教育中,應利用一切可以利用的條件,逐步提升寶寶的數學智能的水平。

學齡前幼兒數學智能培養計劃

  3--5歲

  這個時期寶寶逐步開始掌握數學概念、進行抽象運算以及綜合數學能力的時期。所以,根據寶寶這個時期的特點開創新的、又能引起寶寶興趣的游戲。家長按照數學智能開發原則,高效地培養寶寶的數學智能。

  數學智能開發原則:教育性原則,從幼兒的認知思維特點出發;興趣性原則,興趣是幼兒學習的動力,家長要善于調動幼兒的積極性和主動性;發展性原則,游戲等活動的設計對寶寶要具有一定的挑戰性,因為過于簡單或太難的游戲都不能引起寶寶的興趣。

  如:量一量房間有多大

  方法一:家長和寶寶一起從這邊的墻走到那邊的墻壁,看看房間有幾“腳”寬?纯磱寢屃康摹澳_”數和寶寶的一樣嗎?為什么?

  方法二:用再手臂量一量房間有多長。

  詢問寶寶這次量出的和上次量出的一樣嗎?為什么?最后引導寶寶知道衡量的單位不一樣,量出的結果是不一樣。

  小提醒:量東西其實不一定要用尺子,任何東西都可以作為一個度量單位,在游戲的過程中也可以引導寶寶思考:還可以用什么來量房間的長度;引導孩子擴大眼光,再量一量其它物體的長度,如沙發、電視機等。

  在這種有趣簡單,而又不用太花時間的小游戲中,寶寶會輕松的學會數學知識,而且即使忘了,也會很容易再想起來。家長在教育寶寶時要寓教于樂,結合寶寶的興趣,同時鼓勵寶寶多問、多探索。

  5--6歲

  5--6歲的寶寶在前幾個階段的基礎上,數學智能有了相對較大的發展,寶寶的數學智能大開發成了可能。

  家長鼓勵寶寶多閱讀一些數學家與科學家的故事,培養他對數學和科學的好奇心與追根究底的精神,為數學智能的進一步提升打下堅實的基礎。同時,數學中有許多符號與公式都是屬于抽象的概念,因此要多多培養寶寶的語言與閱讀能力,才能更好的提高他對數學語言的理解能力。

  另外,讓這個時期的寶寶學習一定的心算與珠算,這樣能增加他對于數字計算的敏銳度。

  這個時期是人生智力發展的關鍵期,由于數學具有抽象性、邏輯性、精確性的特點,即使是粗淺的數學內容也需要經過一番分析與綜合,抽象與概括,判斷與推理的過程。在這一過程中,發展幼兒的智力----觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力等。家長在教育幼兒的過程中要注意培養寶寶的以上各種能力。培養觀察力是幼兒數學智能的基礎。在興趣中,玩中學是培養幼兒數學智能的一種有效的方法;培養注意力是幼兒數學智能的保證,數學是抽象的,幼兒又最喜愛游戲,借助游戲活動,使幼兒在玩中學,學中記的快樂自主中,建構數學智能;培養記憶力是幼兒數學智能的關鍵,記憶在幼兒生活中起著重要的作用;培養思維力、想象力是幼兒數學智能的發展,在興趣中,圖畫中學是培養幼兒想象力的最佳方式。

  總的'來講,數學智能對幼兒以后的發展有著不可或缺的影響。家長在這個時期,要根據幼兒的特點,使數學智能的培養達到最好的效果。

  1.以游戲的方式激發幼兒學數學的興趣。因為數學本身具有的高度抽象、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性,這對于幼兒來講是枯燥無味的,只靠父母語言的教導,孩子們是很難理解的。興趣是學習的動力,是最好的老師,幼兒只有對所的知識產生興趣,才能達到學會的目的,游戲是孩子最喜愛的活動。家長根據孩子的特點和興趣,進行不同的游戲,在游戲中培養寶寶的數學智能。

  2.以動手操作的方式培養幼兒數學邏輯能力。著名兒童心理學家皮亞杰指出:“兒童數學概念最初來源于對客體的具體操作活動,是主體從作用于客體動作的相互協調中抽象出來的”“數學,首先是,也是最重要的是,作用于事物的動作!笨梢,幼兒動手操作的學習方法應是幼兒學習的有效方式,也是培養幼兒數學思維的最佳途徑。通過讓幼兒操作相應的教具或有教育意義的玩具,使幼兒既學會了數字知識,又學會了思維的方法;同時,也能提高幼兒計算速度的準確性,發展了幼兒思維的敏捷性。如:幼兒學習數的組成加減法時,讓幼兒操作相對應的物體(如蘋果、香蕉等),幼兒通過親自操作,主動發現數的組成規律和加減法的運算規律。

  3.生活是蘊藏無窮無盡寶藏的源泉。很多家長常常忙于工作,和孩子互動的時間很有限。其實,只要你抓住生活中瑣碎的片段時間,在每天日常作息活動中,稍加用心,就能隨時隨地給孩子進行潛能開發,讓孩子從生活中獲益。

  著名科學家愛因斯坦說過:“興趣是學生最好的老師!迸d趣是幼兒數學智能開發的動力,日常生活是數學智能發展的源泉,只要家長善于根據幼兒的興趣,在日常生活的點點滴滴中,抓住機會教育幼兒,所有的幼兒都能夠擁有優秀的數學智能。

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