wlq
教學要求
1、學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識3個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、通過讀課文，了解課文內容，知道虛心學習別人的長處、待人寬容友好是感一種美德。
教學重點 ：
1、學習生字新詞。
2、朗讀課文，理解課文內容，懂得要虛心學習別人的長處待人寬容友好。
教學難點 ：
課文中寫了誰在畫畫，都畫了什么畫？
時間 ：3課時
第一課時
目的：
有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道虛心學習別人長處，待人寬容友好是一種美德。
一、圖畫導入，揭題
1、學校墻上有一幅漂亮的畫兒，上面畫著一群動物，畫得跟真的一樣，同學們想知道是誰畫的嗎？她還在這塊黑板上畫了什么？今天，我們就一塊兒來學習新課。
2、板書課題。
二、自學課文，初步了解課文內容
1、提出要求
（1）借助拼音自讀課文，注意讀準字音。
（2）知道課文講了一件什么事�？押汀拔摇狈謩e畫了幾幅什么畫。找出文中幾處寫畫畫的內容，在這些句子下面做上記號。
（3）標出自然段序號。
2、學生自學課文。
3、學生反饋。
三、以讀代講，理解①一⑦節。
1、新來的卡佳在黑板上先畫了些什么？哪幅畫讓我很不服氣，你從課文哪一節知道的？（自由讀③、④節）
（1）你讀懂了什么？
（2）指導看圖，從圖中找出卡佳和“我”，并從人物的動作神情中體會內心的活動。
學生自由發言后學習⑤、⑥、⑦節。
（1）卡佳是怎么處理這件事的呢？
（2）你能想想看，卡佳當時心里怎么想的呢？（分小組討論）
（3）“我”為什么有點生氣？當時“我”心里想些什么呢？
（4）引讀第⑤節最后二句，體會我當時的得意心情。
（5）自由讀第⑤節，討論理解“下午，我看見黑板前聚集了很多同學。他們說著、笑著�！闭f什么？笑什么？
（6）討論：卡佳看到“我”滿臉不高興的樣子，是怎么想的，怎么做的？
（7）出示第①節中卡佳的話，自由讀一讀，說說讀懂了什么？
3、表演朗讀③一⑦節。
四、小結，齊讀全文
五、作業
有感情朗讀課文。
第二課時
目的：
1、復述本課故事。
2、學會本課生字，并會正確書寫。
一、復習
自由朗讀課文。
二、講一講這個故事
三、學習主字
1、學生自學生字。
2、學生反饋，教師點撥。
用分解部件法識記以下生字：
透 熱 病
四、指導書寫
1、學生仔細觀察生字在田字格中的位置。
2、教師示范指導“救、血、愉”字。
3、完成課后練習2。
第三課時
一、讀拼音，寫詞語。
二、比一比．再組飼。
飯（ ）奪（ ）街（ ）作（ ）
板（ ）夸（ ）佳（ ）炸（ ）
臨（ ）前（ ）呂（ ）很（ ）
血（ ）愉（ ）串（ ）懇（ ）
三、將搭配合適的詞語用線連起來。
一條 炸彈
一張 粉筆
一串 小船
一個 大口
一支 珍珠
四、讀句子，再加上括號里的詞語寫下來，使句子更具體。
1、魚向岸邊游去。（愉快地）
2、她點了點頭。（不好意思地）
[校園里的畫(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：
2.校園里的文明標語
3.校園里的標語
5.校園里的文化標語
7.《畫》的課件
8.《畫》的教案
10.描寫校園里的桂花樹周記