1、長江之歌（第一課時）
溧城中心小學(xué) 黃秋瑾
教學(xué)要求；1、 指導(dǎo)學(xué)生把課文中的每一個字讀正確，每一句話讀連貫，并注意音量的變化。2、 學(xué)會5個生字，理解有生字組成的詞語。教學(xué)重點：正確流利地朗讀課文。
教師活動 學(xué)生活動 二次備課
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。2、 我們對長江有什么了解呢？3、 放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。二、初讀指導(dǎo)。1、檢查自學(xué)效果。（1）出示詞語： 乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西 （2）指名逐詞讀， 2、讀課文，要求正確流利。三、理清課文重點第一節(jié)第一層，從空間角度表現(xiàn)長江氣概；第二節(jié)第一層，從時間角度表現(xiàn)長江氣概；第一節(jié)第二層，謳歌自古以來長江的功績；第二節(jié)第二層，謳歌在新的時代長江的功績。四、指導(dǎo)寫字。 讓學(xué)生介紹自己收集的相關(guān)資料請同學(xué)們自由說說看。學(xué)生自學(xué)生字詞。（1） 自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。（2）描紅田字格中的生字。（3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉各自輕聲試讀課文。 分節(jié)指名朗讀課文。教師相機指點。 四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。學(xué)生通過朗讀理清課文的主要內(nèi)容。
1、長江之歌（第二課時）
溧城中心小學(xué) 黃秋瑾
教學(xué)要求：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)重點；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。
教師活動 學(xué)生活動 二次備課
一、 聽寫生字詞。二、 指名朗讀課文。三、 精讀訓(xùn)練。 1、觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。2、引讀課文。 2、精讀第1節(jié)： （1）自由讀， （2）指導(dǎo)朗讀： （3）默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？ （4）交流： 指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。 3、精讀第2節(jié)。 （1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？ 指導(dǎo)朗讀，師引讀： （4）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。四、練習(xí)朗讀全詩。 1、同學(xué)們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢？ 3、練習(xí)朗讀。五、學(xué)唱歌曲。 自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。交流：（1）為什么說長江是無窮的源泉？ （2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？ 四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？交流。交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？學(xué)生自由發(fā)言，談感受播放多媒體資料，了解長江
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