《蔬菜營養(yǎng)豐富》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 借助拼音學(xué)會(huì)本課的生字詞語，認(rèn)識(shí)本課介紹的蔬菜。
2、 分析記憶“姜、芹、卜、柿、椒、扁”這六個(gè)字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫的生字。
3、 知道各種蔬菜營養(yǎng)豐富，使學(xué)生感悟到多吃蔬菜好處多。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)本課生字詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用積累語言。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)寫好學(xué)生認(rèn)為難寫的生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種蘿卜、盤子，詞語卡，演示文稿。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激疑誘趣。
1、 同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？好，那老師考考大家，一起看第一則謎語
2、 謎語1 架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開黃花，
生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。
誰猜出來了，是什么呀？再看第二則謎語稍微短一些了，猜猜謎底是什么？
謎語2 臉圓像蘋果，酸甜營養(yǎng)多，
既能做菜吃，又能當(dāng)水果。
太棒了，就是西紅柿。還有一則更短的謎語，猜猜看。
謎語3 紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛。
會(huì)是什么呢？好極了，你們真聰明。
3、 那我要是把大家猜到的黃瓜、西紅柿、辣椒放在一起你們知道它們叫什么嗎？那你們認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語嗎？老師板書：蔬菜 。行，看來你們的知識(shí)還真挺豐富的。那這節(jié)課我們舉行一場蔬菜知識(shí)闖關(guān)賽，有信心參與嗎？好，你們看，這都是誰呀？我們請(qǐng)他們跟我們一起參加，請(qǐng)大家聽好闖關(guān)內(nèi)容，第一認(rèn)識(shí)蔬菜名稱關(guān)，第二介紹蔬菜關(guān)，第三寫好蔬菜名稱中的生字關(guān)。
二、 分層教學(xué)，師生共同參與探究。
（一） 認(rèn)識(shí)蔬菜名稱
1、 闖關(guān)現(xiàn)在開始，為了讓同學(xué)們都能順利過關(guān)，識(shí)字二的第六課為我們提供了幫助，請(qǐng)大家快打開87頁，借助拼音讀讀書，注意讀準(zhǔn)字音。
2、 誰來讀讀書？好，你第一個(gè)舉起的手是勇敢的孩子，機(jī)會(huì)先給你。大家注意聽他的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。再看看書上都向我們介紹了哪些蔬菜？讀吧！字音有需要糾正的地方嗎？
3、 接著誰來說一說書上向我們介紹了哪些蔬菜？大家跟著他認(rèn)一認(rèn)。
演示課件：學(xué)生說出一種，老師點(diǎn)擊一種，說齊十二種，屏幕顯示十二種。
4、 請(qǐng)同學(xué)們再借助圖畫、借助拼音自己記記這些蔬菜的名稱。
5、 沒有圖和拼音的幫助了，你們還行嗎？
好，聽要求讀（指名讀、叫號(hào)讀、小組讀、男生讀、女生讀、全班讀）：鮮姜、大蔥、芹菜、蘿卜、扁豆、南瓜、韭菜、茄子、紫皮蒜、柿子椒、西紅柿、朝天椒。
6、 這些蔬菜名稱要是你一個(gè)人能都認(rèn)下來嗎？同桌拿出詞語卡，互相指讀，來闖第一關(guān)。全部讀正確的同學(xué)請(qǐng)小伙伴為自己貼上機(jī)器貓。開始。誰順利過關(guān)了，祝賀你們?yōu)樽约汗恼萍佑汀?/p>
（二） 品讀詞語，運(yùn)用積累。
1、 蔬菜名稱記住了，我們還得學(xué)習(xí)介紹蔬菜，看看書上又是怎么幫助我們的？
2、 誰來讀一讀？大家注意聽，看看書上都從哪些方面介紹蔬菜的？學(xué)生匯報(bào)老師板書：顏色、形狀、味道
3、 哪些菜從顏色上介紹的？誰讀讀，那你們要是看見了翠綠的扁豆，金黃的南瓜你們喜歡嗎？那就把喜歡的情感讀出來，誰練讀。
4、 顏色不同形狀味道也各不相同呢？誰繼續(xù)把自己的感受讀出來。
5、 你們讀得很好，那你們能用自己發(fā)現(xiàn)的這些方法介紹自己喜歡的蔬菜嗎？這就是第二關(guān)：介紹自己喜歡的蔬菜。
演示課件：出示各種蔬菜
6、 你們的語言真是太豐富了，這第二關(guān)我們課后還可以繼續(xù)進(jìn)行。
7、 你們把蔬菜介紹得這么好，那你們愛吃嗎？為什么呢？板書：營養(yǎng)豐富
8、 書上怎么告訴大家的，我們一起讀一讀。讀了這句話你們有什么想法要告訴大家嗎？
（三） 自主識(shí)字，寫好漢字。
1、 接下來我們還有最后一關(guān)，就是寫好漢字。請(qǐng)同學(xué)們讀讀這幾個(gè)生字？演示：姜、芹、卜、柿、椒、扁（ 步驟 ）
2、 這些字怎么記？四人小組進(jìn)行交流，看看哪個(gè)字難記一些。我們大家共同想辦法記住。
3、 記住了，我們就寫好這個(gè)字。拿起筆描“椒”字，描的時(shí)候想想怎樣才能寫好？誰來給大家建議建議。
4、 你們指導(dǎo)，老師在黑板上范寫“椒” 要感謝
5、 你們自己寫一個(gè)。看誰順利闖過第三關(guān)。
小結(jié)：同學(xué)們在我們共同努力下，今天的收獲可不小，你都學(xué)到了什么，快大聲告訴老師同學(xué)們。
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