《為什么不反過來試試》教學(xué)設(shè)計 (S版三年級下冊)

發(fā)布時間：2017-6-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

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教學(xué)內(nèi)容 12為什么不反過來試試

教學(xué)重點體會“為什么不反過來試試”這句話。

教學(xué)難點同上

教法以讀代講法、引導(dǎo)點拔法、指導(dǎo)朗讀法

學(xué) 法朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo) 1、認識本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累匯。

能力目標(biāo) 2、理解詞語，有感情地朗讀課文，背誦課文。

情感目標(biāo) 3、通過教學(xué)增進學(xué)生的自讀自學(xué)能力。

教具準(zhǔn)備

掛圖、生字卡

第一課時

主要內(nèi)容：輔導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，體會文章的中心思想，讀準(zhǔn)課文里的生字新詞。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

1、出1、板書課題

2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解文章意思。鼓勵學(xué)生自讀自學(xué)課文，參考提示要求全面了解文章意思。向?qū)W生提出的要求，應(yīng)主要是

1）課文寫的是誰？主要講了他的什么事？

2）要先一段一段地讀認真了解每一段的意思，然后再通讀全篇。

3）自學(xué)生字新詞，認清字形，把讀音讀正確。

二、檢查自學(xué)。

1、組織交流學(xué)習(xí)收獲，加深對文章中心思想的感受，指導(dǎo)要圍繞課文內(nèi)容重點和文章中心思想。

2、

3、 2、三、指導(dǎo)朗讀。

老師。

1檢查讀書情況，講說課文大意。

1）鼓勵再讀課文。

以自己喜歡的方式自由讀課文，（默讀、大聲讀、輕聲讀、）

合作學(xué)習(xí)讀熟課文。（同桌讀、小組讀、分段讀）

指名朗讀文章

要求學(xué)生圍繞問題要先一段一段地讀認真了解每一段的意思，然后再通讀全篇。

講說，學(xué)生講不準(zhǔn)時，可由老師給予幫助，圍繞的問題是：課文主要講的是誰？他是什么時候的人？

學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。1、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加注音或查字典，也可以問同學(xué)。

1、指定學(xué)生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。

讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

了望學(xué)生對本課生字的認讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動認字的習(xí)慣。

第二課時

主要教學(xué)內(nèi)容：

引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，全面理解文章內(nèi)容，輔導(dǎo)詞句練習(xí)。

一、分段講讀課文。

1. 指名一段一段讀課文。

想：課文是從哪些方面重點寫了他的什么事？

2、注意課文里的新詞語，仔細體會它們在句子里的意思。

三、引導(dǎo)討論，深入理解課文。

1）什么事情引起了布斯的注意，使他產(chǎn)生了研制掃地機的念頭？

2）布斯在研制掃地機的教程中，遇到了什么困難？他是怎樣克服的？

3）布斯的母親給予他哪些幫助？母親的什么話啟發(fā)了布斯？

引導(dǎo)討論：布斯的成功說明了什么？回答：什么事情引起了布斯的注意，使他產(chǎn)生了研制掃地機的念頭？

布斯在研制掃地機的教程中，遇到了什么困難？他是怎樣克服的？

布斯的母親給予他哪些幫助？母親的什么話啟發(fā)了布斯？

學(xué)生討論交流

分組說一說

討論：布斯的成功說明了什么？

（做事要有決心，肯動腦筋，布斯“為什么不反過來試試”的念頭，說明了他善于靈活高速自己的思維。）

布斯大林的母親給了他哪些幫助？母親的什么話啟發(fā)了布斯？抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力及拓展知識面。

教

學(xué)

教

程

教師的活動及教法學(xué)生的活動及學(xué)法設(shè)計意圖

1）檢查對生字詞的認讀，鞏固積累詞匯。

A．補充詞語花籃

B．抽卡讀詞語抽卡認讀生字新詞

交流學(xué)習(xí)體會。學(xué)習(xí)了這篇課文，有哪些感受，要鼓勵他們說一說。學(xué)生根據(jù)自己的興趣進行說話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的寫作能力和自學(xué)能力。

板書設(shè)計

12為什么不反過來試試

布斯發(fā)現(xiàn)……

母親的話啟發(fā)……

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