《和田的維吾爾》是六年制小學語文六年級下冊教材中的第9課。本課是一篇略讀課文。
通過本節課的教學，我感到自己在這以下兩方面做得比較好。
一、抓住本文的重點句段進行學習，是我教學這篇文章的一大特點。如：畫出能夠反應和田維吾爾人性格或精神的語句；最能集中反應和田維吾爾人性格的是哪一句？
二、總結全文，體會寫法。在課后讓學生再次整體感知課文，理解中心句和作者是怎樣向我們介紹地域風情和民族風俗的，學習作者的表達方法。
本節課的遺憾之處是：
一、對本課字詞的理解教師要適當的點撥。維吾爾族是個少數民族，有自己的語言和文字，和漢語有很大的區別�！扳�、庫乃其、巴扎、巴朗子、都帕、艾得來斯”等詞語，學生不容易理解。教師要指導學生運用多種方法：聯系課文注釋，聯系插圖，聯系上下文等方法理解詞語。
二、在時間的把握上，還做得不夠好。既然是略讀課文，有些地方教師還可以講得更簡練一些，體現略讀課文的教學方法。
相信，只要勤于反思自己的課堂教學，總結教學過程中的得失與成敗，才能不斷豐富自我素養，提升自我發展能力，提高教學藝術，實現教師的自我價值。
[《和田的維吾爾》教學反思]相關文章：
1.和田的維吾爾閱讀答案
2.美術教學反思論文
3.教學反思與評語
4.教學反思或隨筆
5.論文的教學反思
7.語言故事教學反思
8.成語教學的反思
9.成語教學反思高中
10.教學反思與隨筆