課題 七色花
教材內容 教學反思及調整措施
課時教學目標 1． 通過小姑娘任意使用七色花去南極、變玩具等行為及結果，教育學生不能任性。
2． 學習小姑娘善良、樂于助人的高尚品質。
3．朗讀課文。
課前
準備 學生準備 教師準備
積累喜愛的童話故事。
教學過程基本環節及意圖 學生活動設計 教師活動設計
一、自學匯報。(掌握自學方法，養成預習習慣。)
二、精讀重點部分
三、想象
1．匯報朗讀情況。
2．文章講了怎樣的故事?
3． 匯報自學的詞、句。
(初步體會小姑姑使用七色花最后一片花瓣暈有意義，感受小姑娘的善良。
4．質疑。
1．練讀小姑娘使用七色花的經過，分析哪一片花瓣用得最有意義。
2．分段朗讀課文，每片花瓣都是如何使用的?體會小姑娘的心理變化。
3．導人有意義的童話故事。
(創設美好的情感以達到審美體驗。)
4．前六片花瓣使用得合適嗎?
如：“陌生、合攏、羨慕、飛艇、秩序、小心翼翼”等詞語；多音字“數”；以及喜歡的語句。
從這篇課文中都體會到了什么?
指導練讀小姑娘使用七色花的經過，指導分析哪一片花瓣用得最有意義。
指導體會小姑娘的心理變化。
(創設美好的情感以達到審美體驗。)
1．要是你有一朵七色花，你會怎么用？
(留給學生想象空間。)
2．課文總結。
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