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牛圈歷險記
懷著在嘗試中探索學習的態(tài)度，大三下學期，我開始廣投簡歷，為自己的暑假謀一份實習工作。意外且幸運地，我被微軟錄取為一名PM暑期實習生�？偮爩W校老師說那兒是個“牛圈”，各色牛人相聚一堂，有幸闖一把這個傳說的超級牛圈，近距離觀察學習大牛是如何煉成的，那便是極好的！
本以為與外國同事共事會很過癮，沒想到現(xiàn)實并不美好。公司搞工作年會，需要每組上臺匯報工作。隨著經(jīng)理的一臉壞笑，這個艱巨的任務落在了我肩上，工期5天。有美國和意大利老哥們助陣，我本信心滿滿，但第一次討論時，就出現(xiàn)了分歧。
作為一個土生土長的中國大好青年，我極力主張用當下流行的“中國好聲音”模式來套作故事主線，然而兩位外國友人卻一臉迷茫，于是我和他們開始了一番口水戰(zhàn)：“把老功能和新功能比作選手們，放在一起PK，讓用戶代表作評委，凸顯新功能的耀眼和強大��！”“PK？”“嗯，PK就是competing on the stage……就像兩個歌手唱同一首歌，看誰唱得好�！薄艾F(xiàn)在流行這個嗎？太夸張了！展現(xiàn)實際用途比較好吧？比如用它自助游？”“看到過好多旅游類型的宣傳片了，是不是來點好玩的？符合年輕人口味？”“你是年輕人，你是什么口味？”“……”
最終我的建議沒有被通過，而其他人想用記者的視角來全面解析事件的思路也不被我看好，討論陷入了僵持階段。第三天，在大家手舞足蹈的比劃和各退一步的妥協(xié)下，終于決定采用雅俗共賞中外同樂的情侶度蜜月環(huán)球之旅形式，來串聯(lián)整個產(chǎn)品功能。
寫完文案，只剩下兩天時間了，我和同事迅速分工，按照劇本截屏、修圖、錄制、拍攝、剪輯，幾乎每三個小時碰一次頭來檢查工作進度、提出修改意見。更崩潰的是，在展示前一天，我們才得知時間經(jīng)過調(diào)整，原本5分鐘的視頻只能有20秒的播放時間。
時間緊張得已經(jīng)不由得我們仰天嘆息，當即選擇了最精彩的3個新功能片段進行概括展示，刪掉了我最滿意的主人公愛情橋段，從5天到20秒，我不僅成了名副其實的“視頻小達人”，更切身體會到與不同文化背景的同事共事中溝通交流的重要性，真心感受了職場的嚴酷與緊張。
8月底，有個實習生工作展示環(huán)節(jié)。一向擅長做presentation的我，想著和以往一樣上去得瑟兩句就行。但在觀摩了第一組實習生的展示后，將在兩周后展示成果的我不禁緊張得手心冒汗，背透涼氣。
我一開始覺得，我可能技術沒你懂得多，但我是語言類學校出來的，我英語肯定比你好，結果呢？各路英式英語美式英語那叫一個溜！那我PPT肯定比你做得好，我學的就是數(shù)字媒體技術，結果呢？人家根本不用PPT，人家都用3D的prezi，還是帶插件的，效果那叫一個炫！那我肯定比你能說，做了那么多年學生干部，嘴皮子還是夠利索的，結果呢？人家除了做學生干部還玩辯論，時不時蹦出的專有名詞讓我干瞪眼，這次輸?shù)煤脧氐住?/p>
我這才發(fā)現(xiàn)，自己和別人的差距是很大的，同志是尚需努力的。于是我借來第一組實習生的展示材料，結果發(fā)現(xiàn)成功的材料往往都是字少圖多，用深入淺出的方式和形象地告訴聽眾自己在干嗎。
我還和導師一起琢磨展示的最佳方式，她的建議是：“一定要避免流水賬，不如先概括，在橫坐標上打開寬度，再抓一件印象最深的工作，在縱坐標上深挖到底！”遵循這個建議，我在設計中著重突出個人的設計特長和個性特色，把自己的實習成長比作從“普通青年楊鐳”到“選秀歌手鐳宇春”最終到“歌壇天后鐳帝Gaga”的過程，最大程度地展現(xiàn)出我這個年輕職員的活力與潛力。
兩周后的戰(zhàn)場，拿著反復修改的材料，我懷著豁出去的勇氣踏上了展示臺，雖然心里緊張得要命，但自信的笑容和一口流利的英語還是穩(wěn)穩(wěn)hold住了全場。上臺后，我意外地發(fā)現(xiàn)這次的聽眾全是中國人，我便在術語解釋時適時加入中文介紹，確保聽眾的理解，并在舉例說明時用備份的本土例子取代了原先準備的歐美搜索實例，中英文的順溜切換加上有意思的例子和說明讓我的聽眾在展示時間內(nèi)笑聲不斷。
隨著最后一聲“Thank you”，熱烈的掌聲在我耳邊響起。“太棒了！”“不錯！”這種以前聽得要生老繭的話在這一次卻讓我格外受用。雖然之后的展示仍是一個比一個精彩，但我不再緊張或不安，因為我知道，我也成了他們中的一員。雖然現(xiàn)在還不是領頭的那幾個，但我相信，遲早會是。
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