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怎么看待孩子做作業(yè)至深夜的現(xiàn)象
相信大家一直都在關(guān)注一個(gè)現(xiàn)象：鄭州的孩子太苦了！天天做作業(yè)做到晚上十二點(diǎn)！那么，這個(gè)現(xiàn)象，我們到底該如何看待呢？
有家長(zhǎng)稱，現(xiàn)在的孩子太苦了，為了，除了學(xué)校作業(yè)還有各種輔導(dǎo)班作業(yè)，常常做作業(yè)做到半夜；我們家孩子每天做作業(yè)都到很晚，居然沒(méi)被楓楊錄取，某某孩子天天玩兒居然被錄取了，根本不公平……
諸如此類的說(shuō)法，到底該如何看待呢？
首先，不能說(shuō)孩子做作業(yè)做到很晚時(shí)不對(duì)的，但是，我們需要考慮的是：孩子的作業(yè)量真的有那么大嗎？小學(xué)校內(nèi)作業(yè)作業(yè)量小而且相對(duì)簡(jiǎn)單，一般在校內(nèi)或者課后就可以完成了；而對(duì)于輔導(dǎo)班作業(yè)，每位老師在布置作業(yè)前都會(huì)有考量，不會(huì)布置太大量或者超出學(xué)習(xí)范圍的作業(yè)。整體來(lái)說(shuō)，如果孩子集中精力做作業(yè)，是完全沒(méi)必要做作業(yè)做到十二點(diǎn)的。
這樣一來(lái)，孩子做作業(yè)做到那么晚，就可能是孩子的拖延導(dǎo)致的，這種現(xiàn)象是我們不提倡的。因?yàn)椋涎幽ゲ涞膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不利于孩子的學(xué)習(xí)和生活。如果真的是這個(gè)原因，家長(zhǎng)們就要幫助孩子改掉拖延磨成的壞毛病。
所以，對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我們要從兩方面來(lái)看：
一、孩子喜歡磨蹭
如果是孩子有磨蹭、拖延的習(xí)慣，一定要幫助孩子改正，才能有效改善孩子的學(xué)習(xí)和生活。
那么，怎么幫孩子改掉磨蹭的壞習(xí)慣？
如何幫助孩子改掉磨蹭的壞習(xí)慣
家長(zhǎng)如何幫助孩子改掉磨蹭的習(xí)慣
幫孩子改掉磨蹭習(xí)慣的五種方法
家長(zhǎng)如何幫助孩子改掉磨蹭的壞習(xí)慣
二、作業(yè)量超標(biāo)
如果真的是作業(yè)量或者作業(yè)難度超過(guò)孩子的承受范圍，家長(zhǎng)就應(yīng)該考慮是否是孩子的課程跟不上？是不是孩子參加的課外輔導(dǎo)班過(guò)多？
1、學(xué)校課程跟不上
這就需要孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，并找出孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行改善。并要跟孩子的老師做好溝通，共同幫孩子提高學(xué)習(xí)。如果有必要，可以為孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)課，幫孩子補(bǔ)習(xí)。
2、輔導(dǎo)班課程跟不上
比如，給孩子報(bào)名參加了奧數(shù)課程，就要根據(jù)孩子的能力報(bào)，如果報(bào)了太高難度的班，孩子很可能跟不上課程。這種情況，孩子影響孩子的自信心。
這種情況，要對(duì)孩子的課程進(jìn)行調(diào)整或退課，這就需要了解孩子的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力，最終決定是否繼續(xù)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)難度。
3、參加的輔導(dǎo)班太多
還有種可能，就是為孩子報(bào)了太多的輔導(dǎo)班。奧數(shù)班、英語(yǔ)班、特長(zhǎng)班、語(yǔ)文班等等。這樣一來(lái)，各個(gè)班的作業(yè)加起來(lái)，孩子就會(huì)應(yīng)付不了。這時(shí)候，家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的情況為孩子選擇性地報(bào)班輔導(dǎo)。
最后，預(yù)祝鄭州的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)入理想的中學(xué)！
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