素描五官的說課稿
各位領導 、老師們，你們好！
今天我要進行說課的內容是素描頭像五官——眼睛。
首先，我對本節(jié)內容進行分析
一、說教材的地位和作用
《完美教學——素描頭像》的編著內容比較專業(yè)又詳細 ,并且在知識點的講解中比較好懂，適合學生們學習。還有《大師教你畫局部》這本書主要以局部為主進行講解，非常詳細，能滿足學生的需要。
二、學生分析
日常教學工作中，我們發(fā)現(xiàn)，很多學生喜歡上調子，在形狀結構不那么準確時就著急上調子，往往將調子涂得很黑，想改又費勁，造成了形體不準確。
歸根究底，這些都是因為大部分學生沒有真正理解解剖結構，對結構根本沒有認識，或者理解認識的不深入。而我們的工作首先應該是引導初學者改變以往單一的觀察模式。建立科學的、多元的觀察模式，再有就是對解剖進行深入的講解。
三、說教學目標
根據(jù)本教材的結構和內容分析，結合著高二年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：
1、知識目標：掌握有關的眼部解剖。
2、能力目標：提高學生對眼睛的認識。培養(yǎng)學生對知識的實際運用能力。
3、發(fā)展目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學生的自主學習能力。
4、情感目標：培養(yǎng)學生探索新知識的興趣。培養(yǎng)學生以審美之心感受生活。理解
四、說教學的重、難點
本著高二新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點
1、教學重點：眼睛的解剖結構。眼睛周圍的結構。
重點的依據(jù)：只有掌握了基本結構，才能理解和實際用。 2、2、教學難點：眼睛的厚度及空間理解。
難點的依據(jù)： 眼睛的厚度較抽象；學生沒有這方面的基礎知識。
為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節(jié)內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：
五、 說教法
注重科學的解剖講解，從生物學的角度講解結構，從而幫助學生理性地去分析結構變化，為今后他們能夠從感性的、美的角度去觀察、表現(xiàn)奠定理論基礎。
一些較抽象的物理概念我將使用多媒體課件，形象直觀地展示給學生。然后通過對部分范畫的分析進一步講解眼睛的表現(xiàn)方法。最后，讓學生自己對部分范畫作分析以鞏固所學知識。本課基本教學程序如下：
初步感知——知識擴展——引導觀察——情景創(chuàng)設——啟發(fā)點撥——匯總歸納
基于本節(jié)課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1、直觀演示法：
利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2、活動探究法：
引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法：
針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。
六、說學法
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的`人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。
最后我具體來談談這一堂課的教學過程：
七、說教學過程
在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
1、導入新課：（3—5分鐘）
由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。
導語設計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生的求知欲望。這是生物教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。
2、講授新課：（30分鐘）
在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。
還根據(jù)教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。
還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。
3、課堂小結，強化認識。（3—5分鐘）
課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。
4、板書設計
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。
板書：
五官——眼睛
１、眼睛的位置與比例。
2、眼睛周圍的骨骼。
3、眼睛的結構：
（1）、眼球，眼瞼，眼輪匝肌，瞳孔，眼窩
（2）、皺眉肌和降眉間肌
（3）、眉毛和睫毛
4、眼睛的表情。
5、布置作業(yè)。
針對高二年級學生素質的差異，我進行了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。
小結：
本堂課以知識講解為主要內容，以引導學生自主探究學習為中心，充分調動學生學習的積極性；從教學效果上講可完全達到知識目標，能力、發(fā)展和情感目標可基本實現(xiàn)。
以上是我對《眼睛》這堂課的有關設想，如有不足、偏頗之處，敬請各位領導、各位老師批評指正。
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