瓢蟲的花衣裳說課稿
一、組織教學
二、導入
在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常常可以發(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的'小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱"花大姐"。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀的中后期，美國加洲的柑桔樹上，長滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問題。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災害？在1886年通過實地考察揭示了其中的奧秘，因為有一種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。 全世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動物等都是它的口中食。中國已記載650多種，目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著效果。
三、新授
小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲都是益蟲，觀察一下瓢蟲的外形，說說它有什么特點？
富有光澤、有斑點、左右對稱
瓢蟲很美麗，想一想你準備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲更漂亮，上色時可以用對比色）
欣賞范作
書上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？
拼貼、繪畫的方法
四、布置作業(yè)
用自己的方法制作一只瓢蟲
五、學生制作，教師巡回輔導
六、講評
七、小結
教后隨感
【瓢蟲的花衣裳說課稿】相關文章：
瓢蟲的花衣裳說課稿05-11
瓢蟲的花衣裳說課稿11-04
瓢蟲的花衣裳說課稿03-18
《瓢蟲的花衣裳》優(yōu)秀教案08-29
《瓢蟲的花衣裳》的教學反思11-20
瓢蟲的花衣裳教學反思07-18
《瓢蟲的花衣裳》教學設計04-14
《瓢蟲的花衣裳》教學反思01-22
瓢蟲的花衣裳案例與反思08-22