接力跑的說課稿

時間：2021-06-10 10:32:32 說課稿我要投稿

接力跑的說課稿

　　接力跑是在田徑運動中，依靠集體合作，運用傳接棒技術(shù)，用最短時間跑完一定距離的集體項目。下面是小編為大家整理的接力跑的說課稿，歡迎閱讀。

接力跑的說課稿

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　在全面推進素質(zhì)教育的前提下，依據(jù)體育與健康新課程標準，在教學(xué)中遵循以學(xué)生為主，健康第一，快樂體育的教學(xué)思路，在教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的互動作用下，營造良好學(xué)練環(huán)境，使學(xué)生身心愉快，氣氛和諧，成功愉悅。提高技能，增強素質(zhì)，充分調(diào)動學(xué)生積極性，主動性，著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力，勇于競爭，果斷勇敢的良好品質(zhì)。

　　二、教材分析

　　接力跑是幾個人互相配合，緊密協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。他深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的'協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑能力的有效手段，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主意精深。

　　三、學(xué)情分析

　　本次課的授課班級為初中學(xué)生，由于初中學(xué)生具有好動，注意力不集中的特點，但又具有較強的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對這一特點，我采用了模仿，創(chuàng)新，競賽等教學(xué)法，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。

　　四、教學(xué)目標

　　1，學(xué)習(xí)掌握傳接棒技術(shù)，以學(xué)習(xí)下壓式傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容。

　　2，掌握好傳接棒時機與配合，控制好情緒，增強自信心。

　　3，在課外活動和校級運動會等能夠運用傳接棒技術(shù)。

　　4，增加趣味性接力賽，讓學(xué)生在活動中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗成功樂趣，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

　　五、學(xué)習(xí)的重、難點

　　重點：交接棒的配合。

　　難點：接棒人的預(yù)跑時機。

　　六、教學(xué)方法

　　（1）教法：

　　針對課的目標和學(xué)生身心特點，本課采用啟發(fā)引導(dǎo)法，合作探究法，激勵調(diào)節(jié)法，價值體現(xiàn)法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮個人能力和集體智慧，培養(yǎng)克服困難的能力。

　�。�2）學(xué)法：

　　讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程，以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)學(xué)生主體性。根據(jù)本課特點和學(xué)生的實際情況，著重運用觀察，評價，合作的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在活動中感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，體驗學(xué)習(xí)成功的快樂。

　　七、教學(xué)程序

　　本課的設(shè)計以“健康第一”為指導(dǎo)思想。根據(jù)本課特點，我把本課分為開始部分，準備部分，基本部分，結(jié)束部分四部分。

　　（一）開始部分（計劃用時2分鐘）

　　課堂常規(guī)

　　(1).集合整隊，檢查人數(shù)

　　(2)師生問好，宣布本課任務(wù)，提出學(xué)習(xí)的要求，指出學(xué)習(xí)的難點和重點

　　(3).安排見習(xí)生（在開始練習(xí)的時侯）。

　　組織：成四列橫隊站立。

　　通過課堂常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　�。ǘ蕚洳糠郑ㄓ媱澯脮r五分鐘）

　　在準備部分我安排了慢跑和徒手操

　　慢跑（2分）

　　徒手操（3分4X8拍）

　　(頭部運動，擴胸運動，振臂運動，體轉(zhuǎn)運動，腹背運動，弓步壓腿，仆步壓腿)

　　讓學(xué)生慢跑和做徒手操的目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱，充分活動身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷的發(fā)生，通過徒手操提升學(xué)生身體興奮性，提高課堂教學(xué)的教學(xué)氣氛，為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

　�。ㄈ┗静糠郑ㄓ媱澯脮r30分）

　�。�1）講解示范傳接棒技術(shù)（分為下壓式和上挑式）

　　通過講解并示范完整的傳接棒動作，讓學(xué)生頭腦中初步形成正確、完整的動作表象，了解動作技術(shù)各環(huán)節(jié)

　　(2) 原地傳接棒練習(xí)3-4次

　　學(xué)生模仿老師原地傳接棒動作并原地練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題并即使解決問題，特別是接棒手型）

　　(3) 分組進行傳接棒練習(xí)

　　學(xué)生被分成四路縱隊分別站在指定的一塊場地上，一組一個棒，讓學(xué)生每人持棒跑規(guī)定的一圈然后將棒交給下一名同學(xué)，然后跑至隊尾下一名同學(xué)再跑，依次進行，注意的是接棒的同學(xué)要采用背向接棒動作。沒輪到的同學(xué)要仔細觀察本組的動作，并且要原地做一下接棒的手型及動作。

　　（四）結(jié)束部分（計劃用時3分）

　　（1）放松練習(xí)：通過慢跑使身心得到放松，為下一節(jié)課做好準備。

　�。�2）課堂總結(jié)：對學(xué)生完成本課教學(xué)任務(wù)進行總結(jié)，對不合理的地方進行指正，對好同學(xué)進行表揚，對其他同學(xué)提出進一步要求和鼓勵，使其有信心學(xué)好接下來的教學(xué)內(nèi)容。

　�。�3）宣布下課，收回器材。

　　八、教學(xué)效果預(yù)計

　　（1）目標達成效果較好

　　(2) 運動強度在中等以上，平均心率在130—140左右

　　(3) 社會交往活動目標達成水平四

　　（4）運動密度在30-40%左右

　　九、教學(xué)評價

　　學(xué)生完成本次課的學(xué)習(xí)過程中，能有90%學(xué)生能掌握下壓式背向接力跑的傳接棒技術(shù)，并能運用于實踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使全體學(xué)生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理上和生理上有一種成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參與體育活動得興趣，從而更加主動積極的參加體育活動。同時，學(xué)生間團結(jié)合作，互相幫助，有團隊意識，責(zé)任感，使教學(xué)得到充分落實。

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