奇妙的克隆同步達綱練習題目及答案

時間：2022-09-25 08:46:32 試題我要投稿

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奇妙的克隆同步達綱練習題目及答案

　　1、下列加粗字的注音完全正確的一項是( )

　　A、分泌(mì) 滲透(sèn) 胚胎(pēi)

　　B、兩棲(xī) 乳腺(xiàn) 哺乳(bǔ)

　　C、脊椎(jǐ) 爪蟾(chán) 瀕臨(bīn)

　　D、草莓(méi) 繁衍(yǎn) 匍匐莖(jìng)

　　2、下列句子中畫線的詞語解釋有誤的一項是( )

　　A、可以這樣說，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述。(這里指想象，假想)

　　B、鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質(zhì)居然能相安無事。(相處沒有沖突，沒有問題)

　　C、魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學家把目光投向了哺乳類。(不經(jīng)外力作用而如此)

　　D、我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。(面臨，面對)

　　3、下列句子中不含反義詞的一項是( )

　　A、凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。

　　B、這種鯽魚并沒有經(jīng)過雌、雄細胞的結(jié)合，僅僅是給卵細胞換了個囊胚細胞的核，實際上是由換核卵產(chǎn)生的，因此也是克隆魚。

　　C、經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。

　　D、有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。

　　4、下列句子中引號的用法不同于其他幾個的一項是 ( )

　　A、一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內(nèi)就能長出數(shù)百株草莓苗……

　　B、實際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。

　　C、這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚相同。

　　D、這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。

　　5、試指出下列句子的說明方法。

　　⑴ 時至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”，凡來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，也叫“克隆”。( )

　　⑵ 在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚。( )

　　⑶ 我國著名學者童第周在1978年成功地進行了黑斑蛙的克隆試驗。( )

　　⑷ 這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚相同，而且魚味鮮美不亞于鯽魚。( )

　　6、比較下面兩個句子，指出它們的不同點。

　　⑴ 魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學家把目光投向了哺乳類。

　　⑵ 科學家在魚類、兩棲類克隆成功以后自然而然地把目光投向了哺乳類。

　　7、簡答下列問題：

　　⑴ “對科學的追求是永無止境的”，這句話在文中起什么作用?下文是如何解說的?

　　⑵ “克隆綿羊‘多利’”和其他克隆動物相比，有什么特點?它為什么更引起世界的轟動?

　　⑶ 簡要說說克隆動物的歷史。

　　8、下面語段中的句子都符合簡明、連貫、得體的原則嗎?如有不符合的請找出，并改正。

　　⑴ 對科學的追求是永無止境的。⑵ 魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學家把目光投向了哺乳類。⑶ 美國和瑞士的科學家率先從灰色小鼠的胚胎細胞中取出細胞核，用這個核取代黑色小鼠受精卵細胞核。⑷ 實際上，這個黑色小鼠的受精卵在精細胞核剛進入卵細胞后，就把精細胞核連同卵細胞的核一起除去。⑸ 灰鼠胚胎細胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后，在試管里人工培養(yǎng)了四天，然后再把它植入白色小鼠的子宮內(nèi)。⑹ 經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。

　　9、“多利”于2003年初不幸夭折，它說明什么?它還告訴我們什么?(用課文原話回答第二問)

　　【參考答案】

　　1、C

　　2、D

　　3、A

　　4、B

　　5、⑴ 作詮釋 ⑵ 列數(shù)字 ⑶ 舉例子 ⑷ 作比較

　　6、句子強調(diào)的重點不一樣。第⑴句強調(diào)了魚類、兩棲類克隆成功的結(jié)果;第⑵句強調(diào)了科學家的追求。

　　7、⑴ 總領(lǐng)下文。下文用舉例子的方法，以灰色小鼠的胚胎細胞核取代黑色小鼠受精卵細胞核并植入白色小鼠的子宮內(nèi)，最終得到三只小灰鼠的例子說明對科學的追求是永無止境的。

　　⑵ 它的難能可貴之處在于換進去的是體細胞的核，而不是胚胎細胞核。因為“動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力”。

　　⑶ 略

　　8、⑷⑸兩句不符合簡明、連貫、得體的原則。改正方法(略)