利率應(yīng)用題有答案
學(xué)習(xí)利率應(yīng)用題，可以使學(xué)生明白儲蓄的意義；理解本金、利率、利息、利息稅等概念；了解主要的存款方式；掌握利息的計算公式；培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。以下是小編整理的利率應(yīng)用題有答案，歡迎閱讀。
【含義】
存款利率：把錢存入銀行是有一定利息的，利息的多少，與本金、利率、存期這三個因素有關(guān)。利率一般有年利率和月利率兩種。年利率是指存期一年本金所生利息占本金的百分?jǐn)?shù)；月利率是指存期一月所生利息占本金的百分?jǐn)?shù)。
【數(shù)量關(guān)系】 年（月）利率＝利息÷本金÷存款年（月）數(shù)×100%
利息＝本金×存款年（月）數(shù)×年（月）利率
本利和＝本金＋利息
�。奖窘稹粒�1＋年（月）利率×存款年（月）數(shù)］
【解題思路和方法】
簡單的題目可直接利用公式，復(fù)雜的題目變通后再利用公式。
例1 李強存入銀行1200元，月利率0.8%，到期后連本帶利共取出1488元，求存款期多長。
解 因為存款期內(nèi)的總利息是（1488－1200）元，
所以總利率為 （1488－1200）÷1200 又因為已知月利率，
所以存款月數(shù)為 （1488－1200）÷1200÷0.8%＝30（月）
答：李強的存款期是30月即兩年半。
例2 銀行定期整存整取的年利率是：二年期7.92%，三年期8.28%，五年期9%。如果甲乙二人同時各存入1萬元，甲先存二年期，到期后連本帶利改存三年期；乙直存五年期。五年后二人同時取出，那么，誰的'收益多？多多少元？
解 甲的總利息
�。�10000×7.92%×2＋［10000×（1＋7.92%×2）］×8.28%×3
�。�1584＋11584×8.28%×3＝4461.47（元）
乙的總利息 10000×9%×5＝4500（元）
4500－4461.47＝38.53（元）
答：乙的收益較多，乙比甲多38.53元。
【拓展延伸】
利率教學(xué)反思
備課時預(yù)設(shè)到學(xué)生可能會對稅前利息和稅后利息這兩個概念理解不透，認(rèn)識不清，所以在學(xué)生獨立練習(xí)后，立即提出了這樣的問題：（ 1 ）到期后，可以獲得稅前利息是多少元？（ 2 ）實得利息多少元？你覺得稅前利息指的是什么？該如何來求？實得利息指的又是什么？又該如何來求？這兩個概念有什么區(qū)別？生 1 ：稅前利息指的就是沒有交稅前的利息，應(yīng)該用本金×利息×?xí)r間。生 2 實得利息指的就是交了稅的利息，首先得要求出利息稅，然后再用稅前利息減去利息稅。生 3 ：稅前利息和稅后利息的區(qū)別在于一個要交稅一個不要交稅。
遺憾：
一、利率計算錯誤率高
從本次練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進行利率計算時錯誤率相當(dāng)?shù)母�，原因用三：一是小�?shù)乘法不過關(guān)，甚至有部分學(xué)生還不會計算小數(shù)乘法。二是小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律不能熟練運用。三是不能根據(jù)題目的特點來確定百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化問題。
二、對公式的運用還不夠靈活。如利息稅后所得實際得到的是利息的95% ，學(xué)生往往計算時不能很靈活的計算。
三、生活味濃習(xí)題少
在練習(xí)中，機械重復(fù)練習(xí)的練習(xí)多，如果能多設(shè)計一些富有生活性挑戰(zhàn)性的題目偏少，那就能激發(fā)起學(xué)生分析問題解決問題，提高計算的興趣了。
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