八年級上期末復(fù)習(xí)之課內(nèi)文言文3
姓名 班級
27、短文兩篇答謝中書書
一、解釋下面加點的詞語。
古來共談 五色交輝
四時俱備 曉霧將歇
夕日欲頹 沉鱗競躍
沉鱗競躍 欲界之仙都
自康樂以來 未復(fù)又能與其奇者
二、用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。
1、兩岸石壁，五色交輝。
2、曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
3、實是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
三、課文內(nèi)容理解
1、《答謝中書書》的作者是 ， 字通明，號華陽隱居，又被稱為 。
2、全文分三部分。“ ”總領(lǐng)全文。中間部分具體描寫 。最后以感嘆總括前文，首尾呼應(yīng)，議敘結(jié)合，使文章主體部分更為鮮明突出。
3、請你賞析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”這句話的表達作用。
4、“實是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”表達了作者怎樣的思想感情？
27、短文兩篇記承天寺夜游
一、解釋下面加點的詞語。
月色入戶 欣然起行
念無與為樂者 遂至承天寺
懷民亦未寢 相與步于中庭
庭下如積水空明 蓋竹柏影也
但少閑人如吾兩人者耳
二、用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。
1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
2、何處無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
3、解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。
三、課文內(nèi)容理解
1、《記承天寺夜游》作者 ，字 ，號 ，此文寫于作者被貶黃州期間。
2、請你賞析“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”這句話的妙處。
3、文中緊扣“閑”字組織文章，“閑人”是點睛之筆，“閑”表現(xiàn)在何處？
4、“何處無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表達了作者怎樣微妙復(fù)雜的感情？（文尾通過“閑人”表達了怎樣的感情？怎樣理解“閑人”的含義？）
28、觀潮
一、解釋下面加點的詞語。
自既望以至十八日 方其遠處海門
僅如銀線 乘騎弄旗標(biāo)槍
如履平地 倏爾黃煙，人物略不
隨波而逝 披發(fā)文身
江干上下 珠翠羅綺溢目
雖席地不容間也
二、用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。
1、吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。
2、騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
三、課文內(nèi)容理解
1、《觀潮》作者 ，寫的是 地方的潮水。
2、全文共四段，請分別概括各段的內(nèi)容。
3、最后一段寫人多馬眾有什么作用？
29、湖心亭看雪
一、解釋下面加點的詞語。
大雪三日 湖中人鳥聲俱絕
是日更定 余挐一小舟
霧凇沆碭 上下一白
惟長堤一痕 與余舟一芥
湖中焉得 余強飲三大白
是金陵人 客此
及下船 舟子喃喃
相公
二、用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。
1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
2、霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。
3、湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
4、湖中焉得更有此人！
三、課文內(nèi)容理解
1、《湖心亭看雪》選自《 》，作者是 ，字宗子，又字石公，號________，________（朝代）人。作品有《 》、《 》。
2、“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字展示了作者怎樣的情懷？
3、“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。”這幾句寫雪景，有什么特點，這是一種怎樣的手法？有什么作用？
4、舟子說作者“癡”，你是怎樣理解這個“癡”字？
5、蘇軾說自己是“閑人”，張岱借舟子之口說自己“癡”，這兩人一“閑”一“癡”，有什么相同的情懷？
徐秀形
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