學習目的：
一、 網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性學習和自主學習
二、 弘揚傳統(tǒng)美德、培育民族精神
教學設想：
“給自己一個機會，充分挖掘自己的潛能”。自己設疑，填寫問題，調(diào)動每個同學的學習積極性，讓他們帶著問題，依靠網(wǎng)絡資源，獲取所需信息，小組成員團結一致，共同努力，經(jīng)過歸納、整理，以多種形式向同學匯報自己的成果。
學習手段：
手抄報、朗誦、詩歌、記者采訪、作文、表演、繪畫等
學習過程：
一、 導語
以神舟五號上拍攝的地球圖片導入，介紹神舟五號升天、楊利偉的圖片。
二、 查尋網(wǎng)絡： （對課前兩次網(wǎng)絡查尋的總結）
注意網(wǎng)站的標題，并在留言版寫上你最想對楊利偉說的話
三、各小組匯報調(diào)查成果
匯報小組：六組
匯報形式：手抄報、朗誦、詩歌、記者采訪、作文、表演、繪畫等
匯報內(nèi)容：1、神舟五號的相關資料
2、英雄楊利偉的相關資料及所遇困難
3、英雄背后的故事
4、國內(nèi)、國外的航天史及發(fā)展前景
5、對神五發(fā)射成功的評論
6、太空趣聞
三、 記者采訪：
1、 在太空中你是否可以用一根指頭托起一個大人，為什么？
2、 我國的第一只航天表與普通表的表面是否相同
3、 你最想對楊利偉說的一句話是什么，如果你是楊利偉，你最想說的又是什么
4、 紅花都需綠葉襯，你愿意做紅花還是綠葉，為什么？各說明理由
5、 楊利偉遇到了許多常人所無法承受的困難，他是如何克服的，你平時遇到過哪些困難，你是如何處理的？（學習了楊利偉的精神以后，你會怎么做）
6、 聽到這個消息，你的心情如何，人類載人飛行并不是第一次，你為什么會如此激動、自豪？社會中有些人總是滿腹牢騷，覺得外國什么都好，你認為他們是否也愛自己的祖國，為什么？你會通過什么方式來愛自己的祖國。
四、 齊唱《歌唱祖國》
課后總結：
這次的活動充分調(diào)動了同學們的學習的積極主動性，增強了他們的團結協(xié)助精神，組織領導能力、查尋資料的能力、歸納整理能力、概括能力、設計能力、自學能力等各種能力都得到了一定程度的提高。許多同學的課后總結都認為自己付出了很多努力，甚至是跨出了一大步，都有很深的心得體會。有同學在總結中還寫到一些平時被老師另眼相待的、從沒有表現(xiàn)機會的同學也積極參與了活動，參加活動的同學達到了98%。縱然因為表現(xiàn)能力的差異，有些同學的表現(xiàn)不盡如人意，影響了整節(jié)課的效果，但是我們老師應該給每一個同學一個平等的機會。不過為了彌補，我延續(xù)了這節(jié)課，再給一次機會使他們的表達能力得到了進一步的提高，但從目前情況來看，由于學生長期以來形成的學習模式的影響，這個工作將是長期的、艱巨的。
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