《你一定會聽見的》教學(xué)設(shè)計（原創(chuàng)）
湖南省瀏陽市龍伏中學(xué) 沈君智
愛因斯坦說“最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動。” 教師以平等對話的方式進(jìn)行教學(xué)，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能營造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。
---授課思想
教學(xué)目標(biāo)
（1） 知識目標(biāo)
朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。
品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。
（2） 能力目標(biāo)
訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語言表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。
提高學(xué)生想象能力及對生活的感悟能力。
（3） 情感目標(biāo)
運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，
引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗(yàn)生活。
（4） 教學(xué)重難點(diǎn)
品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。
運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。
教學(xué)方法
1、朗讀法 2、創(chuàng)設(shè)情景法 3、激趣法
學(xué)生學(xué)法
1、朗讀法 2、欣賞法 3、速讀法 4、討論法 5、質(zhì)疑法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
同學(xué)們！你的眼睛會說話嗎？你的耳朵會觀察嗎？可能你會說：不會！因?yàn)槲矣米彀驼f話，用眼睛觀察呀！可是，請你想一想 ：當(dāng)你生病的時候，媽媽的眼睛會說話嗎？她的眼睛會對你說什么？（學(xué)生回答）原來用眼睛說的話會使人充滿關(guān)愛！如果大家還能學(xué)會用耳朵“觀察”，又會有怎樣的新體驗(yàn)?zāi)兀孔屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)《你一定會聽見的》，學(xué)習(xí)用耳朵“觀察”！首先，讓我們“把耳朵叫醒”！
（二）做聲音游戲：把你的耳朵叫醒。
要求學(xué)生：
靜心的聽，聽完后說一說聽到了那些聲音。看哪個小組的聽力最厲害！
目的：激發(fā)對聲音的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的聽力、語言表達(dá)能力，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛。
（三）初讀課文
1、與學(xué)生一起朗讀課文，多媒體配樂。
（師：學(xué)習(xí)文章，首先要學(xué)習(xí)新的詞語，然后進(jìn)入到字里行間閱讀，最后尋找文章的靈魂所在！現(xiàn)在，讓我們“小試身手”吧！
師：這是一篇文字非常優(yōu)美的文章，我想和同學(xué)們一起朗讀這篇文章，有沒有同學(xué)愿意和老師一起合作啊？
（教師朗讀第一、二自然段，起示范和帶頭作用。配以優(yōu)美的音樂，與文章的意境相呼應(yīng)。）
目的：通過朗讀熟悉課文，并為下面的任務(wù)布置做鋪墊。
2、布置任務(wù)：
1） 在聽我們朗讀時候，請一部分同學(xué)當(dāng)“評委”，給我們的朗讀做簡要的評價。
2） 另外的一些同學(xué)做“學(xué)者”，勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或自己最喜歡的語句和段落，以備發(fā)言。
3） 還有一些同學(xué)做“記者”，要求他們用簡潔的話概括1~8和9~12自然段的主要內(nèi)容。
3學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點(diǎn)撥評價。注重朗讀是本文的教學(xué)重點(diǎn)，反復(fù)朗讀，在朗讀中注意變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。
（四）研讀課文
師：一個聰明的孩子，除了會聽、會讀、會講、會欣賞外，還應(yīng)該學(xué)會提出問題和發(fā)表自己獨(dú)特的理解，這一點(diǎn)雖然有點(diǎn)難，但是我們每一節(jié)課都應(yīng)該試著讓自己提出問題、研究問題，并解決大部分的問題------慢慢來一定會有進(jìn)步的！
1、學(xué)生速讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。
2、對不懂的地方大膽提問。小組討論交流，全班進(jìn)行交流、討論。
（五）品味質(zhì)疑
為什么說蒲公英梳頭、螞蟻跑步和雪花飄落的聲音都是“想象”的聲音？他們到底是“有聲的”還是“無聲的”？聯(lián)系全文，說說你的見解。
（六）學(xué)以至用 拓展延伸
學(xué)生靜心聆聽《森林狂想曲》，寫出或者說出聽時的感受。學(xué)生到講臺上朗讀自己的作品，并請優(yōu)秀作品的作者接受其他同學(xué)的點(diǎn)評和采訪。
小結(jié)：用心去聽，用心去感受，體會生活中令人醉心的奇妙。
讓我們在“聽”的成長過程中，學(xué)會選擇、學(xué)會思考、學(xué)會感受、學(xué)會微笑，成為一個生機(jī)蓬勃活力四射、感受豐富的生命體！
（七）布置作業(yè)
用耳朵“觀察”一種聲音，并把觀察時的感受寫下來。布置此項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，并將學(xué)生已調(diào)動起來的生活體驗(yàn)深化，通過寫短文，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。
注：本教學(xué)設(shè)計曾獲“湖南省第二屆信息技術(shù)創(chuàng)新大賽一等獎”。
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