1理清結構:
2語言特色:
馬克吐溫的作品讓人捧腹，使人深思，這得益于他獨特的語言風格。而他語言風格的形成，來源于其對生活、對文學的熱愛，來源于他豐富的人生閱歷。魯迅說，馬克吐溫“成了幽默家，是為了生活，而在幽默中又含著哀怨，含著諷刺，則是不甘于這樣的生活的緣故了。”本文的語言生動幽默、妙趣橫生，讓我們結合幾個句子細細品味。
(1)“我們發表這樣的東西，僅此一次；但希望戈登朗內爾斯先生明白，我們是在極力忍耐著的。”
這句話委婉而不失禮，但有著很強的諷刺力量。言外之意是，這次我們雖然發表了你這篇令人難以忍受的蹩腳之作，但目的是告訴你今后我們再也不會發表你的這類東西了。
(2)我把這篇文章發表了，標題帶有諷刺意 味:“約翰摩爾先生的 葬禮”--這是一篇相當粗糙的諷刺文章。
作者以帶有自嘲諷刺意味的語氣諷 刺了希金斯投河未成半途而廢的鬧劇，筆調輕松幽默。
(3)他是個頭號的花花公子，一臉奸笑，穿著俗不可耐，一向使女人著迷。
作者用簡潔明快的漫畫筆法，對新來的外鄉人的神態、肖像進行勾勒，雖寥寥數筆，但入木三分、生動傳神，突出了外鄉人的陰險和趣味的低下。
(4)如果他要同漢尼巴爾的朋友們保持密切聯系，那就應該選擇其他辦法，不要再利用本報專欄!
馬克吐溫用語言簡而意豐，措辭辛辣而幽默，集中地諷刺了新來的外鄉人迷戀女色和俗不可耐的性情。
3把握重點:
一、課文內容 概述
正確感知文章內容，梳理清楚本文的故事情 節，是學習這篇文章的重點。課文記敘了作者的第一次文學嘗試:叔 父離家外出一周，“我”獨立辦了一期《漢尼巴爾周報》，撰寫希金斯自殺投河的報道，撰文嘲笑兩位知名人士的作為，給一個新來的外鄉人的詩增寫挖苦他的腳注。他們發表在同一期的《漢尼巴爾周報》上，使得這一期的報紙銷量大增，周圍的人也對作者刮目相看。
二、從馬克吐溫 的第一次文學嘗試中受到的啟發
(1)要善于思考，善于在 實踐中提升文學才華。
( 2)要善于抓住機會，推銷自己。
(3)做事或寫文章要有創意，有創意才有可能成功。
(4)要大膽嘗試，要敢想、敢說、敢干。
4攻克難點:
敘事有詳有略是本文寫作的一大 特點，也是本文的學習難點 。 作者詳細描寫希金斯自殺投河的報道，略寫撰文嘲笑兩位知名人士的作為，后又詳寫挖苦一個新來外鄉人的腳注。第一和第三件事都分別詳寫了寫作原因、寫作想法、寫作過程和寫作內容。這兩件事相對來說比較有趣，更有創造性，最能表現“我”的“聰明伶俐”，從而也增強了作品詼諧幽默的藝術效果 ，體現作者第一次文學嘗試的巨大成功。總之，文章的材料詳略得當，使文章的結構富于變化、張弛有度。
5質詢疑點:
(1)“我認為這事非常滑稽可笑，并沒有想到這樣發表出來有什么不道德的 地方。”這句話應如何理解?
因為“我”當時年紀尚小，只是覺得希金斯自殺這件事很可笑，希望通過這件事打擊一下自己報社的競爭對手。但由于生活閱歷尚淺，并不懂得這樣暴露別人的隱私是件不道德的事。也并未想人身攻擊，詆毀對方的人格。沒有什么險惡用心。
(2)文章記敘有關希金斯自殺投河的報道時，為什么沒寫報道的內容，而描述了那組插圖?又為什么要補充交代文章的標題?
因為報道的內容已在交代寫作原因時說明，再寫就會重復。插圖的內容生動形象，有力地增強了諷刺效果。補充交代文章的標題，是因為這個標題有新意，有很強的諷刺意味。
惜緣
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