中國青年報 2002-12-27
教育部長陳至立今天為我們描畫了一張小康社會的教育遠景：3年后高中階段毛入學率達60%、高等教育毛入學率超15%；到2010年，普及九年義務教育，職教成教大發展，人口中接受高等教育的比重接近中等發達國家水平；到2020年，在高質量普及九年義務教育的基礎上，基本普及高中階段教育，形成規模適當、結構合理的高教、職教體系。
陳至立說，全民族的科學文化素質和人民受教育水平的提高，是全面建設小康社會的重要目標。她在2002年全國教育年度工作會上介紹，2001年全國教育經費中國家財政性教育經費占國內生產總值的3.19%，達到了進行此項指標測算以來的歷史最高值。中央政府對教育的投入5年間共增加700億元；5年來，國家新增高職學校459所，擴招4年來，全國各類高校在校生規模超過1600萬人，高等教育毛入學率達15%。
陳至立說，5年來教育改革不斷深化。農村義務教育實現了政府負責、分級管理、以縣為主的體制。高教基本形成了中央和省級政府兩級管理新體制。高校后勤社會化改革取得了突破。三年來全國新建、改建的學生公寓和食堂分別超過和接近了建國50年累計建設的總和。
全面實施素質教育，推動了教育教學改革不斷深化。5年來，制定并頒布了《基礎教育課程改革綱要》(試行)和義務教育階段學校18科課程標準(實驗稿)，新教材已經在部分地區試驗推廣。德育工作實效性和針對性得到加強。高校黨建和思想政治工作為社會穩定作出貢獻。
教育為現代化服務的能力不斷提高，22家國家大學科技園已經成為高新技術產業轉化的重要基地。教育信息化水平提高。中國教育科研網和教育衛星網高速連接，已經初步形成了天地合一的現代遠程教育網。全國70%左右的高校建立了校園網，西部大學校園計算機網絡建設工程已經啟動。67所高校開展了現代遠程教育的試點工作。
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