做老師的,不該這么狹隘隨筆
有名老師在班里對(duì)學(xué)生說，“無怪乎你們的成績這么差，讓你們背誦也不背誦，讓你們做試卷你們也懶得做。我們班（他做班主任那個(gè)班）學(xué)生把課余時(shí)間的一多半都用來學(xué)我這個(gè)學(xué)科。”
如果這是他那個(gè)學(xué)科成績好的原因，我不僅表示不佩服，而且表示嚴(yán)重的鄙視。
作為班主任，在學(xué)科上應(yīng)該統(tǒng)籌全局，而不應(yīng)該唯我獨(dú)尊。你讓學(xué)生花費(fèi)一多半的時(shí)間學(xué)你的科目，別的科目在你眼里算什么？難道根本沒有存在的價(jià)值？還是只是你的學(xué)科的一個(gè)陪襯？你一枝獨(dú)秀，就證明你班級(jí)整體優(yōu)秀了？花費(fèi)一多半的'時(shí)間來學(xué)你的科目，你的科目就應(yīng)該撐起所有學(xué)科的半邊天。如果做不到，占用學(xué)生時(shí)間而起不到相應(yīng)的效益，占用就是浪費(fèi)，就是做低效或者無效的無用功。這應(yīng)該引起你的反思，而不是讓你夜郎自大般的炫耀。
無獨(dú)有偶，這樣的學(xué)科教學(xué)上的狹隘主義者絕非個(gè)例。常常有某些老師，正當(dāng)別人上課的時(shí)間，他們把三五個(gè)甚至十多個(gè)學(xué)生叫出來，嚴(yán)厲斥責(zé)。讓他們或者蹲在辦公室里，或者站在走廊里抄寫他們學(xué)科的假期作業(yè)，背誦他們的學(xué)科。為了自己學(xué)科，這些老師向來不考慮別的同事的感受。我的學(xué)科優(yōu)秀了，哪管你們的學(xué)科成為犧牲品。我就有權(quán)力占用你們課堂時(shí)間來讓學(xué)生學(xué)習(xí)我的學(xué)科，你們能把我怎么地？
這樣學(xué)科視野狹窄，唯我獨(dú)尊，目中無人，還自我標(biāo)榜良好，甚至自詡優(yōu)秀的老師，我恥與之為伍。
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