四年級(jí)下期美術(shù)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)下期美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用講故事、配演說(shuō)詞、示范、臨摹等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解飛天的故事、飛天的產(chǎn)生過(guò)程與創(chuàng)作手法
2、認(rèn)識(shí)敦煌莫高窟中飛天的形象，了解三個(gè)典型時(shí)期飛天的造型特點(diǎn)和飛行姿態(tài)，掌握飛天的三個(gè)經(jīng)典樣式，同時(shí)能用簡(jiǎn)單的線條臨摹或描摹飛天作品
3、體會(huì)三個(gè)典型時(shí)期飛天的形象特點(diǎn)，從而促進(jìn)審美情感的升華
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國(guó)敦煌莫高窟中飛天的形象，掌握三個(gè)典型時(shí)期飛天的造型特點(diǎn)和飛行姿態(tài)，辨別出飛天的'三種基本樣式
2、難點(diǎn)：分析飛天形象的時(shí)代特征，使學(xué)生能用簡(jiǎn)單的線條臨摹或描摹飛天作品
三、教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）固體膠、彩色水筆、剪刀、4k卡紙一張（教師）各種飛天圖案若干組，圓形、方形、三角形構(gòu)圖框若干組，課件一個(gè)
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
教師引導(dǎo)：分步局部出示敦煌莫高窟第320窟雙飛天壁畫(huà)
問(wèn)題一：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)藝術(shù)形象嗎？它是誰(shuí)？引出《雙飛天壁畫(huà)》以及這幅壁畫(huà)的所處地址
學(xué)生活動(dòng)（一）：觀察，獨(dú)立發(fā)言。
（通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）
2、深入：探索感知，欣賞分析
教師引導(dǎo)：講述飛天形象的來(lái)歷及歷史
問(wèn)題二：聽(tīng)了上述故事，你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)做一做這些題嗎？
問(wèn)題三：看視頻，聽(tīng)教師概括講述飛天的發(fā)展歷史和用途。你還知道飛天被畫(huà)在莫高窟的哪些地方？
問(wèn)題四：飛天形象給你留下哪些印象？
學(xué)生活動(dòng)（二）：聽(tīng)故事，完成填空練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)（三）：看視頻，聽(tīng)講解，完成教師提問(wèn)
學(xué)生活動(dòng)（四）：小組討論，表述欣賞感悟
（通過(guò)教師引導(dǎo)，小組討論，做填空、個(gè)人發(fā)表等學(xué)習(xí)形式，分析欣賞唐朝飛天的形象，感悟飛天的形象韻味）
3、作業(yè)：體驗(yàn)實(shí)踐，學(xué)以致用
教師引導(dǎo)：出示敦煌莫高窟飛天圖一組
學(xué)生活動(dòng)（五）：當(dāng)回小導(dǎo)游，請(qǐng)為這組圖配上解說(shuō)詞
學(xué)生活動(dòng)（六）：請(qǐng)學(xué)生朗誦
學(xué)生活動(dòng)（七）：看錦囊，小組合作，討論完成圖配上解說(shuō)詞
學(xué)生活動(dòng)（八）：請(qǐng)學(xué)生朗誦圖配上解說(shuō)詞
（通過(guò)小組合作配解說(shuō)詞活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并鞏固所學(xué)飛天的知識(shí)）
4、課后：拓展開(kāi)發(fā)
教師引導(dǎo)：
問(wèn)題五：如果請(qǐng)你臨摹飛天，你會(huì)選擇哪些繪畫(huà)工具和材料呢？為什么？問(wèn)題六：美麗的飛天會(huì)是用哪些工具材料繪制的呢？為什么？
學(xué)生活動(dòng)（九）：小組交流表述
教師總結(jié)：毛筆勾線，礦物顏料繪色
（通過(guò)交流表述，引出飛天壁畫(huà)的創(chuàng)作材料，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備和鋪墊）
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