職業教育校企合作機制探討論文
１職業教育校企合作機制中存在的問題
１．１缺乏校企合作辦學的認識：
我們從學校方面進行分析，學校缺乏對校企合作辦學重要性方面的認識，很多職業學院還在固守陳舊封閉的辦學模式，與企業沒有積極的合作，導致校企業合作辦學的思路停止不前，還有一些高職院校處在被動的位置，不積極主動的聯系企業合作辦學。從企業方面進行分析，大多數的企業由于欠缺校企合作缺乏的實踐經驗，在校企合作中處于被動的位置，欠缺積極主動性，使校企合作辦學成為了公益支持或功利性投資，將校企合作辦學的改革思路成為泡影。
１．２校企之間的合作有所欠缺：
缺乏系統的角度考慮校企合作辦學的重要性，沒有做到有效的統籌運作，學校與企業之間沒有進行有機的結合，不能做到相互照應，最終校企合作辦學沒有達到預期的理想效果。很多高職院校在校企合作中主要采取的是聘請企業的專家授課、開專題講座，還有的一些職業院校是將學生分配到合作的企業進行短期實習，這樣學生由于時間問題很難與企業進行相互交流融合，使企業與學校之間的利益存在差距。
１．３校企合作缺乏有效的運作機制：
企業運作機制與學校運作機制之間存在差距大，主要的原因是由于企業文化與校園文化存在差距，所以校企之間很難做到有機的融合，這樣直接制約校企之間深度合作，直接影響學生向社會人員的迅速轉變。
１．４校企之間合作發展存在矛盾：由于校企合作的地方特色與專業特色的不同，使學生很難在就業過程中適應自己的崗位，產生這些問題的原因是由于地方特色需要的人才不同，因此學生很難跨地區就業。
２推進職業教育校企合作的對策研究
２．１職業院校必須與企業進行及時溝通與交流，這樣幫助學校建立正確的教學觀念，學校與企業進行及時主動有效的溝通，才能與企業進行深入細致的合作，學校要樹立為服務企業的意識，深入了解合作企業的文化和人才需求，這樣才能讓學校文化與企業精神進行有機的融合。
２．２職業院校要了解企業所需要的人才，按照企業的需求設立相關專業，這樣才能體現校企合作辦學的優勢，作為職業院校要聘請企業中的專家設立有效的教學培訓課程應，在專業設置方面要融入企業文化。做為職業院校的教師要深入到企業中去，這樣從實踐中總結經驗，向“雙師型”師資隊伍建設的方向努力。
２．３教學改革與課程調整能有效提升校企合作辦學的運作機制，根據企業需求實時的改變專業設置從而有效提升學生的實踐能力和社會的適應能力；學校與企業之間要進行資源整合，引入新科技，新技術，新知識到課堂教學中去；職業院校在提升實踐學習效率的過程中，企業應該為學生建立實訓基地和實習機會，職業院校與企業可以建立一個培訓機構，專門為企業輸送和培訓人才。
２．４校企合作的模式必須做到不斷創新，學校要勇于突破陳舊的校企合作模式，如定向型人才培養模式、立體式合作教育模式、學工交替學習的培訓模式。很多學校認為校企合作的主要培養模式要采取定向模式，這樣才利于企業與學校之間共同發展，其實學校要根據企業的需求制定適合的人才培養方案，這樣才能有效提升學生的就業機會。
３職業教育加強校企合作實施舉措
３．１建立校企合作的組織管理機構：
職業院校要做到主動的建立校企雙方組成的專業教學指導委員會，這樣校企合作才能做到長期有序的'發展。首先在學校層面上我們要建立專門的校企合作組織管理機構，二是在學校和企業都建立校企合作的相關辦公區域，三是建立專業性較強的校企合作教育委員會，這樣才能有效發揮校企合作的組織管理機構的作用。
３．２建立校企合作的保障體系：
要規范校企合作，必須建立完善的校企合作管理制度最為保障。我們首先從管理的角度出發，分析如何完善激勵機制，建立健全一整套科學的符合校企合作的管理制度，并在學生實習過程中引入競爭機制，為校企合作奠定有利基礎。目前，職業院校已經深知建立校企合作的保障體系對校企合作的重要性，但是關于對于這些制度公平、有效、及時的發揮應有的作用，則需要我們深入細致的研究。
４結束語
如果校企合作的辦學模式想持續性發展下去，則需要我們明確一個目的就是互惠互利，如何保證互惠互利這需要明確職業院校在企業中的角色，職業院校要積極主動的與企業進行交流與溝通。這樣才能培養出我們社會和企業需要的人才，在校企合作辦學的過程中我們要大膽的將學生投入到企業實踐中去，給學生充足的時間來與企業進行交流融合。我們堅信，只要我們職業院校與企業一起努力，才能找出一條真正適合我國職業教育校企合作辦學的道路。如果我們對教育事業有熱情，那么校企合作的機制一定會變得越來越完善。
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