節(jié)約用水小學課件
節(jié)約用水小學課件已經(jīng)為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內(nèi)容，整理好自己的授課思路哦！
一、活動背景
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責任。
為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，開展“節(jié)約用水，我們在行動”的教育活動。讓同學們在調(diào)查、討論的過程中明白水是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾�；知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，激發(fā)學生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學生對科學知識的探究興趣。
二、活動目的
�。ㄒ唬┲R目標
1。通過調(diào)查、收集資料、討論，讓學生了解水與人類的密切關(guān)系。
2。知道水污染的危害及主要原因。
3。知道水經(jīng)過處理可以提高其再利用率，掌握生活中常見的節(jié)水方法。
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1。培養(yǎng)學生觀察、分析、收集處理信息及語言表達的能力。
2。培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力。
3。培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。
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1。感受水污染對人類生存環(huán)境、人體健康所造成的破壞和影響。
2。積極提出保護水源，減少污染的建議。
3。體會“水的珍貴”，確立“珍惜水資源”“節(jié)約用水”的強烈意識，教育同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。設(shè)計節(jié)水小報，激發(fā)學生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學生對科學知識的探究興趣。
三、活動地點、對象、形式
1、地點：學校校園、家庭、周邊社區(qū)
2、對象：五年級學生、家長、街道居民
3、活動人數(shù)：40人以上
4、活動形式：第一階段：引導(dǎo)學生對水的用途及現(xiàn)狀作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學生自主結(jié)成小組，對水的用途、水利分布情況、水污染情況、節(jié)水宣傳及妙招等相關(guān)資料作調(diào)查，作好記錄、分析。第三階段：課堂交流展示，拓展宣傳。
四、活動方法：采訪、詢問、上網(wǎng)、社會調(diào)查、社會實踐
五、成果形式：節(jié)水的宣傳畫、手抄報、板報。
六、活動設(shè)計
第一階段準備階段
�。ㄒ唬┮胝n題
水是生命之源，是人類生存的基本保證。人類的生活和生產(chǎn)都離不開水。可是，你們真的了解水嗎？今天，咱們就來研究生活中的水吧。
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師：水和我們的生活密切聯(lián)系，你知道關(guān)于水的哪些問題呢？
1。聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？）
2。說說“現(xiàn)在”的水（都說地球是個“水球”，可我們?yōu)槭裁催�缺水呢？都說現(xiàn)在水的污染很嚴重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。）
3�？纯础把壑小钡乃ú檎夜�(jié)約用水的公益廣告和宣傳資料等。）
4．找找節(jié)水妙招（請你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？）
全班根據(jù)各自的愛好及特長，從四個問題中確定一個自己喜歡的問題組成合作小組，并推選出組長及副組長。在組長、副組長的召集下，小組討論，制定研究計劃。并根據(jù)自己小組的`研究需要，去邀請教師或家長當自己研究問題的指導(dǎo)教師。
第二階段探索研究階段（四周）
第一小組（12人）
研究性學習內(nèi)容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？）
方法：調(diào)查法、采訪、列表統(tǒng)計法，寫出自己的收獲。
第二小組（12人）
研究性學習內(nèi)容：說說“現(xiàn)在”的水（都說地球是個“水球”，可我們?yōu)槭裁催�缺水呢？都說現(xiàn)在水的污染很嚴重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？查找我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況的相關(guān)資料。）
方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請教，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
第三小組（8人）
研究性學習內(nèi)容：看看“眼中”的水（找查節(jié)約用水的公益廣告和宣傳資材等。）
方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請教，把自己查到的資料記錄下來。
第四小組（12人）
研究性學習內(nèi)容：找找節(jié)水妙招（請你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？）
方法：調(diào)查法、采訪、實踐，寫出自己的收獲與體會。
各小組按照活動計劃，利用課余時間在組長的組織下開展研究活動，有問題及時向教師或家長請教。
第三階段總結(jié)、拓展階段第一部分：展示、交流階段
各小組將開展研究活動所查找到的資料、心得體會、調(diào)查表、統(tǒng)計圖等在活動課上進行分享、交流。并對“怎樣才能更好地節(jié)約用水”
進行專題討論，
第二部分：拓展、宣傳階段
1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《愛護水資源》的手抄報、節(jié)水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。
2、評選“節(jié)約用水”小標兵。
3、制定倡議書，向全校學生、社區(qū)宣傳“節(jié)約用水”專題知識，號召全校同學一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。
4、開展“小手拉大手”活動，向父母、鄰居宣傳節(jié)約用水小妙招，號召大家共同節(jié)約用水。
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