小學《節約用水》課件
下面是小編收集整理的小學節約用水教學課件設計案例，希望對您有所幫助！如果你覺得不錯的話,歡迎分享！
一、教學目標
1.初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同問題，了解我國是嚴重缺水的國家之一，樹立節約用水的環保理念，并樂意宣傳。
2.激發學生節約用水的道德情感，明確節約用水是我們每個公民應盡的義務，盡管杭州是一個水資源豐富的城市。
3.通過小組合作搜集資料信息和實踐體驗，培養學生的團結合作意識和動手實踐能力。
二、課前準備
1.搜集了解水資源的數量、浪費水資源以及節約水資源的視頻、圖片、文本等資料。
2.調查學校或家里漏水的水龍頭的數量，并測出單位時間內的漏水量。
三、教學過程
(一)課前活動
1.腦筋急轉彎：什么東西越洗越臟?
2.猜謎語
(1)太陽一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像青煙，遇冷結成小冰滴。(2)雙手抓不起，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。
(二)創設情境，引入課題
1.猜謎語
2.師：是的，是水，水是大自然對人類的恩賜，“人與水的和諧”是滿足社會文明進步和人民生活需要的前提，水是我們的生命之源。杭州是一所美麗的旅游城市，同時她還是一個水資源豐富的城市。今天老師帶領大家一起來了解有關水的知識，一起來談談這個話題《節約用水》。板書課題：節約用水，同時課件出示課題(第一張)。
(三)探究新知
1.聯系實際，感知水的信息
(1)師：同學們，你們知道3月22日是什么日子嗎?
生：┅┉
師：你能說說為什么要這樣定呢?生：
(2)下面我們來看幾組圖片和視頻，更多的了解一些我國乃至世界上缺水的情況：(課件出示)(第2---9張)(4分鐘)
(3)師：通過觀看以上圖片和視頻，你們的心情又是怎樣的呢?誰來說說自己的感受。生談自己的感受：┅┉(4分鐘)
(4)師：同學們的感受真多。是呀，水不但在我們的生活中具有廣泛的'應用，而且在工農業生產中也有著重要的作用。據測算，一噸水可以產生以下效益
(5)師：課前同學們也都搜集調查了有關水的資料，現在與我們大家一起分享，好嗎?生：交流搜集到的有關水的資料。(4分鐘)
2.學習實踐水知識
(1)師：看來呀，光老師說了還不算，經過同學們的親身實踐以后，通過你們剛才的匯報，讓我們大家知道了水真的很重要，生活中真是一時一刻也離不開水，因為有了水，我們的生活才如此豐富多彩，因為有了水，我們的世界才充滿活力，煥發出勃勃生機。我們的淡水資源如此匱乏，可是還有一些人不注意節約用水，你想不想說一說自己或你身邊的人浪費和節約水的現象呢?
2.接下來，老師請大家算一筆賬：(課件出示)(第11張)計算填空
師：大家算的真仔細，而且一些計量單位之間的關系也搞得非常清楚，老師很佩服你們。(伸大拇指)真是不算不知道，一算嚇一跳。經過大家的計算，我們能由一個很小的數字(一杯)，計算出一個天文數字(29.4552億)，從這一過程當中，我們才真正理解了“不以善小而不為，不以惡小而為之”的辯證道理。
3.老師這里還有一個小知識，你們想知道嗎?請看大屏幕：(課件出示小知識)(第12張)生齊讀小知識
(1)一個成年人在正常情況下，每天應補給的水量為2400毫升(按體重60千克)，即6杯水;當人體失水6℅時會出現口渴、尿少和發燒;失水10 ℅--20 ℅時，將會出現昏迷甚至死亡。
(四)活動拓展，培養創造性
1.師：根據同學們知道的這么多有關水的現象和知識，通過參加今天的以上活動，你能為我們今天的活動設計策劃一條節約用水的公益廣告嗎?請大家在最短的時間內小組合作設計制作一條，展示給我們大家，好不好?現在開始：生設計制作廣告：(或根據時間直接讓生讀已制作好的廣告)
2.展示廣告語(根據時間選擇張貼或板書幾條廣告語)
3.師：同學們真有才，想象力這么豐富，想出了這么多有意義的廣告語，老師相信你們一定能成為一個優秀的環保小衛士，是不是?
四、全課總結(合計4分鐘)
1. 師：同學們，通過今天的活動，你能跟大家分享一下你的收獲嗎?
生：陳述匯報自己的收獲
2.同學們，水是生命之源，沒有水就沒有生命!我們不但自己要節約用水，而且還要向自己身邊的人宣傳節約用水，讓所有的人都能珍惜水源，愛護環境。其實呀，應該節約的不光是水，還有像電、紙張、糧食等資源都是來之不易的，我們都應該珍惜和保護。最后，老師送給大家兩句話：“珍惜水資源，讓我們的學校、家園更美好!”這樣，杭州在大家的共同關愛下，會變得更加美麗迷人。
“請節約用水，從我做起，從點滴做起。”
五、課外活動
1.辦一份以“珍惜生命之源”為主題的手抄報.
2.最后，我們一起來學習一首兒歌，在這首兒歌中結束我們今天的活動，好不好?(課件出示兒歌)
別讓龍頭流眼淚
· 一滴水，一個點，一只螞蟻喝一年;
· 十滴水，一條線，兩只螞蟻能劃船;
· 一杯水，不算多，能救一條生命活;
· 一噸水，有分量，創造價值不可估。
· 小朋友，別浪費，別讓龍頭流眼淚。
六、板書設計
節約用水
一、感知水資源 世界水日：3月22日
二、學習實踐水知識
三、應用水知識
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