北伐戰爭說課課件
下面是小編整理的北伐戰爭說課課件，歡迎閱讀。
一、說課標
就本課而言，直接落實的內容標準是兩項，即 “知道黃埔軍校的創建和北伐戰爭的勝利進軍;了解南京國民政府成立的主要史實”。同時，依據教材編寫實際情況，本課需要間接落實的內容標準是“了解孫中山的主要革命活動”。
分析以上所涉及的三點內容標準，都屬于“識記層次”的要求，是歷史知識學習中最基本的要求，學生能掌握本課的基本內容和史實就可以了。
二、說教材
從單元教學的角度看，本課以第一次大革命高潮的涌動、國共兩黨的合作與破裂為主要內容，是中國新民主主義革命從開端到發展再到興盛的過程中兩個重要的歷史時期。本課的學習是為了讓學生進一步認識到中國共產黨是經過無數次的挫折之后，才獨立自主地肩負起領導中國革命的重任，所以，在單元教學中，本課起承上啟下的作用。
從歷史聯系生活的角度看，本課涉及的“黃埔軍校”、“孫中山”等知識點都具有很大的鮮活性。
可以充分利用網絡拓展相關知識，補充相關信息，對學生進行維護祖國統一的愛國主義教育。
三、說重點、難點
本課分為三部分內容：黃埔軍校的建立、北伐勝利進軍和南京國民政府的成立。黃埔軍校的建立為推動北伐的勝利進軍奠定了基礎;南京國民政府的成立是北伐戰爭結束后國內形勢的發展，所以教學重點是北伐勝利進軍;而難點則是北伐勝利進軍的原因。
四、說教法
基于對課標和教材的分析，本課給學生帶來的“興趣點”較多而且學生興趣點的未知性較強，所以采取多媒體手段落實資料的呈現與教學活動的組織。尤其是教學活動組織，通過多媒體手段，圍繞“興趣點”設計教學流程，捕捉學生因興趣所爆發的思想火花，選擇符合教學實際的進程完成教學。
五、說學法：
理念：以激發興趣、培養能力為主。
學生學習主要采取知識遷移法、總結歸納法.
六、說設計
首先展示以下音樂、圖片資料：
(1)說明《兩只老虎》與《國民革命軍軍歌》的淵源，以激發學生的學習興趣和探究欲望。
(2)呈現歌詞，然后師生合著旋律進行演唱。既烘托了課堂氛圍，還為以后的課堂活動奠定了基礎。
演唱完后，引導學生通過歌詞來分析國民革命的目的'，并說明國民革命開始于1924年的國共合作，而黃埔軍校為創建國民革命軍奠定了基礎，由此導入新課。
(3)在主體部分的學習過程中，主要采用了以下多媒體手段：
圖片展示：如黃埔軍校及其對聯等，通過這些圖片的展示給學生以生動直觀的印象，有利于進一步掌握知識，理解黃埔軍校的辦學宗旨及其在中國革命中發揮的重要作用。
視頻資料：通過播放《北伐戰爭》的紀錄片掌握相關知識。這一部分是教學的重點內容。主要通過提出問題、觀看視頻資料、回答問題三個步驟來完成。視頻資料的運用很容易吸引學生的注意力，問題的提出，可以讓學生有針對性地觀看，增強其注意的集中性，充分發揮了多媒體形象直觀的作用，訓練了學生的整理、提煉歷史信息的能力。
動態地圖：通過播放《北伐戰爭形勢示意圖》的動態地圖，使學生認識到正確的戰爭策略也是戰爭能夠取得勝利的關鍵因素，同時也鍛煉讀圖能力。
資料呈現：通過呈現資料，培養學生分析提煉資料的能力和史論結合的能力，同時結合動態地圖的運用突破“北伐戰爭勝利進軍的原因”這一難點。體現多媒體信息量大、呈現速度快、形象直觀的特點。
知識框架:展示國共合作破裂,南京國民政府成立.
(4)課堂小結:出示本課的整體框架,讓學生可以整體把握.
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