長(zhǎng)方形正方形認(rèn)識(shí)課件

時(shí)間：2021-03-30 11:15:49 課件我要投稿

　　學(xué)生通過(guò)數(shù)、折、量、比等方法，研究長(zhǎng)方形和正方形的邊和角的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察能力、動(dòng)手操作能力、空間觀念和交流能力。以下是小編整理的長(zhǎng)方形正方形認(rèn)識(shí)課件，歡迎閱讀。

長(zhǎng)方形正方形認(rèn)識(shí)課件

　　一、走進(jìn)生活，再現(xiàn)知識(shí)

　　1、談話引入

　　問(wèn)：這學(xué)期我們學(xué)過(guò)了哪些圖形？教室里面有嗎？你還在哪里見過(guò)？

　　生：長(zhǎng)方形、正方形、四邊形……

　　2、今天我們就來(lái)一起復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形——板書課題

　　3、梳理知識(shí)，主體內(nèi)化

　　同學(xué)們，回想一下，關(guān)于長(zhǎng)方形和正方形這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛回想。

　　學(xué)生先交流，后匯報(bào)

　　二、綜合應(yīng)用，整體提高

　　（一）基礎(chǔ)練習(xí)

　　整理完學(xué)過(guò)的知識(shí)，你們想不想做一回小法官？

　　1、聰明小法官

　　（用手勢(shì)來(lái)表示對(duì)錯(cuò)）

　　你們真了不起！很能明辨是非。最近呀，廖老師想布置一塊迎新春的展板，你們能不能利用我們剛才復(fù)習(xí)的知識(shí)和廖老師一起設(shè)計(jì)這塊展板呢？（能）好，我們開始吧！

　　2、首先，我們給這塊展板的四周鑲上花邊，展板的長(zhǎng)是28分米，寬是15分米，那么至少需要多長(zhǎng)的花邊呢？（出示課件）

　　求花邊的長(zhǎng)指的是什么？怎么求？學(xué)生獨(dú)立完成。

　　3、你們真是了不起。同學(xué)們，你們知道2015年是什么年嗎？（羊年）是的，我們?cè)谡拱迳腺N上一幅年畫好不好？如果給它鑲上一個(gè)邊框，會(huì)更美哦！它是一個(gè)邊長(zhǎng)為30厘米的正方形，那么這個(gè)邊框需要多長(zhǎng)呢？

　　小結(jié)：我們剛才鑲花邊，上邊框都是求什么？（周長(zhǎng)）求長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)都可以用它們的公式來(lái)求。如果給出周長(zhǎng)，讓你求邊的長(zhǎng)度，你們會(huì)嗎？廖老師相信你們能行。

　　（二）拓展練習(xí)

　　4、為了展示你們的風(fēng)采，廖老師想布置一個(gè)手工區(qū)。現(xiàn)在，廖老師這有一條花帶總長(zhǎng)24分米，如果要布置手工區(qū)的長(zhǎng)為7分米，那么它的寬是多少分米呢？

　　請(qǐng)大家齊讀題目，問(wèn)題是什么？已經(jīng)知道了什么？怎么求？

　　廖老師覺得班的`同學(xué)真聰明，真喜歡你們。

　　5、手工展示臺(tái)做好了，春節(jié)也快到了，家家戶戶的門口都掛起了紅紅的（燈籠），我們一起在展板上裝上燈籠吧，（出示PPT）燈籠的平面圖是一個(gè)不規(guī)則圖形，你能算出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)嗎？

　　誰(shuí)上來(lái)指出這個(gè)不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)？小組合作討論。

　　（三）綜合練習(xí)

　　同學(xué)們，我們給展板寫個(gè)主題吧？定什么好呢？（出示PPT）（歡度春節(jié)），這四個(gè)字你們想怎么布置？

　　6、用四個(gè)邊長(zhǎng)為10厘米的正方形能拼成我們學(xué)過(guò)的什么圖形？哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)最短？

　　在大家的共同努力下，我們的展板布置的差不多了，廖老師相信你們還有更妙的點(diǎn)子來(lái)設(shè)計(jì)這塊展板，由于時(shí)間關(guān)系，同學(xué)們可以課后再布置。

　　三、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課，你學(xué)到了什么？

　　同學(xué)們用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)布置好這么美麗的展板，很不簡(jiǎn)單。生活中處處有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能勤觀察、多思考，做一個(gè)探索者，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中有無(wú)窮的奧秘。

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