Where’s schlbag?教學(xué)設(shè)計(jì)
一．教學(xué)內(nèi)容
本單元的主要內(nèi)容是談?wù)撐锲匪诘奈恢谩Ｍㄟ^(guò)這一話題，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，讓學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)物品的位置，學(xué)習(xí)一些有關(guān)家居物品和學(xué)習(xí)用 品的單詞，以及方位介詞in, n, under, behind 等的用法；學(xué)習(xí)并掌握Where問(wèn)句的.問(wèn)答，一般疑問(wèn)句提問(wèn)并用方位介詞來(lái)回答；學(xué)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)及人稱代詞the 的用法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成干凈、整潔、合理擺放物品的好習(xí)慣。
二．教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)：A. 掌握有關(guān)物品的新單詞：table, bed, dresser, bcase, sfa, cha ir, drawer, plant, bag, alar clc, CD, vide, vide cassette, hat, etc；
B. 熟練運(yùn)用in, n, under, behind, in frnt f, near等介詞；
C. 熟練運(yùn)用Where問(wèn)句和一般疑問(wèn)句及其回答；
D. 掌握名詞單復(fù)數(shù)及人稱代詞the的用法。
2．能力目標(biāo)：A.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述物品所在的位置；
B. 學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)自己的或他人物品的具體位置；
C. 能夠合理地描述和設(shè)計(jì)房間。
3．情感目標(biāo)：A. 培養(yǎng)學(xué)生整齊地?cái)[放自己物品的生活習(xí)慣；
B．通過(guò)小組對(duì)話、討論、調(diào)查和設(shè)計(jì)等一系列的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
4．學(xué)習(xí)策略：A. 交際策略: 學(xué)會(huì)與他人合作交流,并能把語(yǔ)言材料用到真實(shí)的生活中去；
B．資源策略：學(xué)會(huì)利用一切可利用的學(xué)習(xí)資源，如詞典，音像資料，網(wǎng)絡(luò)等來(lái)獲取更多的學(xué)習(xí)信息；
C．認(rèn)知能力：積極思考，及時(shí)反饋；
D．調(diào)控策略：在反思，頓悟和自醒中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。
三．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：A. 方位介詞: in, n, under, behind, in frnt f, near 等的用法；
B．Where 的特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句：Is the… in/n/under the …?的肯定、否定回答；
C． 新單詞：bed, dresser, table, bcase, bacpac……
2．難點(diǎn)：A. 能夠準(zhǔn)確運(yùn)用方位介詞描述物品所在的位置；
B．能夠運(yùn)用Where問(wèn)句找到物品的位置。
四．教學(xué)方法
采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)，實(shí)施情景教學(xué)法、交際法、情感激勵(lì)法等教學(xué)方法。
五．課時(shí)安排
第一課時(shí)：Sectin A 1a, 1b, 1c
第二課時(shí)：Sectin A 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 3c, 4
第三課時(shí)：Sectin B 1a, 1b, 1c, 2a, 2b
第四課時(shí)：Sectin B 3a, 3b, 3c, 4, Self-chec
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