《夢想的力量》優秀教學設計范文
【學習目標】
１、有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
２、認識６個生字。
【學習重點】
通過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。
【課時安排】
１課時。
【教學過程】
一、誦讀名言，激情入文
教師：今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。
板書課題：
１７﹡夢想的力量
二、初讀課文，整體感知
１、學生帶著問題走進課文，要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關鍵的詞語。
２、教師出示文中重點詞，讓學生進行說話：
自由選擇五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。
非洲、水井、額外、水泵、攢錢、捐款、鉆井機、流淚、瑞恩的井。
三、感受夢想，感動愛心
１、讀第一、二自然段：
⑴ 瑞恩產生夢想的原因是什么？
⑵ 指名學生說并指名讀在非洲成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。
⑶ 出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。
⑷ 齊讀這段文字。
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。
２、教師：
瑞恩夢想僅僅是為了實現挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文３～１３自然段。劃出瑞恩實現夢想變化的句子，以及瑞恩在實現夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。
３、學生自學。
４、反饋：
⑴ 教師出示表格，小組討論。
⑵ 小組學習，匯報。
⑶ 教師讓學生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學生自行設計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現夢想的艱難。
⑷ 此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。
教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊！從７０元錢的`一個水泵到２０００元潔凈的水募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現。
⑸ 讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現這個夢想作了什么？
⑹ 自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！
５、瑞恩終于實現了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。
四、設身處地，升華情感
１、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。
２、指名讀句子，出示：
⑴ 車子開進村莊，５０００多名孩子安格魯小學社區建造。
⑵ 聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？
① 齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？
② 齊讀，理解對于我們來說，水就是生命。
３、假如你現在就是５０００名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。
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