《美麗的小興安嶺》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-18 20:18:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《美麗的小興安嶺》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)

《美麗的小興安嶺》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)及勇于創(chuàng)新的精神。

　　3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)小興安嶺的向往，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

　　4、創(chuàng)新目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟。

　　教學(xué)分析與處理

　　1．教材分析：這是一篇寫(xiě)景散文。作者采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，展示了小興安嶺一幅幅精美的畫(huà)面。感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。（也是教學(xué)難點(diǎn)）

　　2．學(xué)生分析：學(xué)生在上一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)運(yùn)用“多讀多想，讀通課文”的`讀書(shū)方法把課文讀通，已初步具有一定的閱讀基礎(chǔ)。再加上課文里對(duì)小興安嶺美麗景色的描寫(xiě)，更能使學(xué)生理解和感悟大自然的神奇和瑰麗。

　　3．創(chuàng)新點(diǎn)：在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化，培養(yǎng)創(chuàng)新人格。

　　4．空白點(diǎn)：學(xué)生采用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí)喜歡的內(nèi)容。

　　課前準(zhǔn)備：

　　因?yàn)樗鸭吞幚硇畔⑹菢?gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系的重要紐帶，這一課與我們生活緊緊相連，在課前，我要求學(xué)生們搜集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)從心理上做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

　　教學(xué)方法：研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法

　　教具：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們也許沒(méi)有去過(guò)小興安嶺吧，那里的景色可美啦！讓我們和作者一起走進(jìn)小興安嶺，感受大自然的神奇和瑰麗。

　　二、提供信息點(diǎn)拔啟發(fā)

　　1、根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，提問(wèn)：課文是按什么順序描寫(xiě)小興安嶺的美麗景色？你是從哪里知道的？

　　2、學(xué)生有選擇地讀自己喜歡的部分。

　　3、提問(wèn)：你最喜歡那個(gè)季節(jié)的小興安嶺，為什么？

　　三、學(xué)生研究合作交流

　　1、小組討論共同合作學(xué)習(xí)。（每個(gè)小組討論后填寫(xiě)研究報(bào)告單）

　　2、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)作者的喜悅之情。