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《通信技術與我們的生活》教學設計

時間:2021-07-11 14:28:36 教學設計 我要投稿

《通信技術與我們的生活》教學設計模板

  教學背景:

《通信技術與我們的生活》教學設計模板

  本單元旨在幫助學生了解有關通信及交通發展的方面,感受社會的進步和發展。況且,四年級的學生正處于小學階段的轉折點,屬于一個逆反期,他們對是非辨別的能力并不成熟。因此,老師在學習成長這一塊應加強對孩子的正確引導。《穿越時空生活》中第一課時《通信技術與我們的生活》的主題活動,從學生身邊熟悉的事物入手,介紹了通信技術工具的演變與發展,探究多姿多彩的傳媒世界,讓學生從中體會和理解勞動者的辛勤勞動和對社會發展所做的貢獻。

  教學目標:

  一、知識與技能

  1. 了解通信技術的發展,增強養成積極健康的生活方式的意識。

  2. 能夠學會討論和合作,正確地辨別良好的生活行為。

  3.初步了解通信法規,以此來規范自我的行為習慣。

  二、情感態度與價值觀

  在了解寄信全過程的基礎上,引導學生養成尊重他人勞動成果,培養學生關愛他人的積極情感。

  三、教學重、難點

  通過本節課的學習讓學生了解通信技術對社會和生活的巨大影響,學會正確書寫信封,了解通信中的一些規則,養成自覺遵守通信規則的意識和行為。

  教材分析:

  本單元主要是從學生身邊熟悉的事物入手,介紹了通信及交通工具的演變和發展,以及給人們生活帶來的巨大變化,使學生從中體會和理解到辛勤勞動和對社會發展所做的貢獻,并對于學會安全地、有效地利用各種傳媒手段有所認識。

  教學方法:

  教學時主要采用情景導入法,創設學生熟悉的生活情景;對比觀察法,讓學生通過細微觀察事物,從而發現通信技術的發展;趣味游戲法,讓學生更易于理解抽象的概念知識。

  教學過程:

  一、熱身運動

  1.齊唱歌曲《種太陽》

  通信技術的發展像陽光一樣普照著我們,讓我們一起來唱這首歌曲《種太陽》,感受一下陽光的普照吧!(通過歌曲導入,營造愉快的學習氛圍)

  2.猜猜我是誰?

  (四年級學生辨別能力逐漸形成,通過猜謎語的方式,既能引起學生的注意力又可以激起學生對本節課的學習興趣,使課堂氣氛更加活躍。)

  二、新授知識

  1.情景導入

  幻燈片出現郵遞員阿姨這一角色,她捎來了妞妞寄給四

  (1)班的信。老師介紹信的由來。

  2.一起來讀妞妞的信:幻燈片出示信的內容,同學們一起細讀來信。從信的內容中對學生進行新知識的傳授。

  3.通信工具由古至今的發展圖片欣賞

  幻燈片展示通信工具由古至今的變化(學生通過欣賞圖片,從而感受到通信技術的發展與變化,它們對我們的生活也產生了巨大的影響。)

  4.通信技術發展對生活的影響(對通信技術的重要性進行闡述)

  幻燈片展示圖片:

  a.一臺手機,將農民叔叔的致富之路引進來b.緊急時刻,如果電話打不通會有什么后果(以“雅安”地震的救援工作為例,如果電話在第一時間打不通,后果會怎么樣?

  (通過本環節學習,學生了解通信技術的重要性,通信技術在人們生活中充當著重要的角色。通過這個環節的學習承上啟下,引導學生認識到不能因為新事物的出現,而把傳統的優秀的文化遺棄了,引出如何以寫信的方式回信給妞妞。)

  二、我來寫一寫,以寫信的方式回信給妞妞。

  1.學生小組討論我來說一說,生活中最常用的通信方式是什么

  (小組討論充分激發學生的思維能力,培養學生小組合作精神。)

  2.學生匯總討論結果

  a. 電話

  b. E-mail

  c. 視頻

  d.發傳真

  (以比賽的'形式讓組長匯報討論結果,鍛煉了學生的語言組織能力,更能增加活動的趣味性和學生參與的積極性。)

  3.郵遞員阿姨小結同學的討論結果

  a.通信技術發展給我們的生活帶來了便利。

  b.革故鼎新的同時,我們不能把傳統的東西摒棄了。

  c.引導學生以寫信的通信方式與妞妞分享自己的讀信感受。

  d.請學生上來讀自己的回信,與同學分享他們的想法與收獲。

  4.我們來寫一寫

  (在這個環節,教師利用“郵遞阿姨”這一角色拉近與孩子們的距離,讓孩子更切實地、真實地了解與她有關的工作及有關于“信”的知識。培養學生寫作能力與組織能力,從而樹立樂于分享的意識。)

  5.如何正確填寫信封

  6.郵遞員阿姨介紹一封信從寄出到接收要經過的環節

  a.請幾個學生說說一封信從寄出到接收要經過哪些環節

  b.出示幻燈片:將一封信從寄出到接收要經過的全過程展現出來。

  c.讓學生明白寄信的全過程,滲透著在郵局工作的叔叔阿姨們的多少辛勤勞動和汗水;

  (活動開展旨在引導學生養成獨立思考的好習慣,在學習過程中逐漸培養學生尊重他人勞動成果的積極情感。

  五、了解通信法則

  1.通過初步了解一些通信法則來規范自我的行為習慣。

  2.我能判斷:通過圖片之間的對比,讓學生們來判斷一下誰的做法對誰的做法錯。(對于小學階段的學生,他們對法律概念的理解具有一定的局限性。通過活動的展開,既能提高學生辨別是非的能力,也能讓學生更加具體、深刻地理解到通信法則)

  六、老師總結

  我們要遵紀守法,尊重他人的勞動成果,學會從身邊的小事做起,成為一個行為習慣良好的好學生、好公民。

  七、家庭作業:

  1、完成書本第37頁中的“我的發現”

  2、父親節快到了,用一種通信方式把祝福帶給你們的父親。

  八、板書設計:

  通信技術與我們生活

  通信的重要性

  如何填寫信封

  一封信從寄出到接收經過的環節:

  (寫信 投信 分揀 轉運 遞送 讀信 )

  遵守通信法則 養成良好的行為習慣

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