《帶包的漢字的寫法》優秀教學設計

時間：2021-07-07 20:13:41 教學設計我要投稿

《帶包的漢字的寫法》優秀教學設計

　　教學目標：

《帶包的漢字的寫法》優秀教學設計

　　1．根據形聲字的特點認識帶“包”的漢字，并會組詞。

　　2．學會“包”字的寫法及帶“包”的漢字的寫法。

　　3．學會從結構、筆畫、在格中的占位三個方面來觀察字。

　　4．養成良好的寫字習慣。

　　教學重、難點：

　　1．觀察“包”字在不同位置時形體的變化。

　　2．學會讀貼。

　　3．正確、美觀地書寫漢字。

　　教學準備：

　　1．多媒體課件。

　　2．學生書寫用紙張。

　　教學過程：

　　一、創設情境，歸類集群

　　1.猜字謎

　　出示包的繁體字。同學們，聽說你們的知識特別的淵博，而且還有敏銳的洞察力，所以我想請大家看一看，這是什么字。

　　師：不認識它是嗎？不要緊，答案就在這首小兒歌里，趕緊去看看吧！

　　有腳就能跑

　　有手就能抱

　　有水能泡茶

　　有飯能吃飽

　　見刀就刨坑

　　見雨下冰雹

　　見草長花苞

　　見火就放炮。

　　要問它是誰，

　　包字錯不了。

　　2.出示包字演變過程

　　師：這個字是誰��？（包）

　　師：這是最早人們造的包字。

　　包字是經過甲骨文、金文、篆文的演變后變成了現在的樣子。它本來的意思就是母親的肚子里有個孩子。

　　3.出示帶包的漢字

　　這首兒歌里還有許多和包長的象的字，把他們找出來。

　　（跑 ?抱 ?泡 ?飽 ?刨 ?雹 ?苞 ?炮）

　　4.認識帶包的漢字

　　看看他們都有什么特點？

　�。ㄟ@些字都帶包）

　　對了，這節課我們就來學習帶包的漢字的寫法。

　�。ò鍟n題：帶包的漢字的寫法）

　　咱們先來認一認他們，齊讀，分組讀，男女生賽讀，指名讀

　　3.填空游戲?? 說一說你的理由

　�。ǎ┎�?? 懷（）水（）花（）冰（）吃（）（）坑? 同（）

　　二、歸類指導，揣摩結構

　　認識了這些字之后我們還有一個新的.任務，就是還要會寫。首先我們來學習包字的寫法。

　　1.學習包字的寫法。

　　要點：短撇直，橫折在撇收筆處起筆，主筆豎彎鉤要舒展。

　�。�1）教師范寫

　　（2）學生練寫

　�。�3）同桌間互評，

　�。�4）展臺上展示

　　（5）改正練寫兩個

　　2.根據包字所在的位置給字分類？

　　包在右：跑泡抱炮袍胞飽

　　包在左：刨

　　包在下：雹苞

　　3.觀察包在不同位置時，字形發生的變化

　　包在右：形稍窄

　　包在左：形變窄，豎彎鉤收回來

　　包在下：形變扁

　　4.指導書寫跑，刨，雹

　　看看這三種類型的字哪個字比較難寫，老師和你們一起來寫。

　�。�1）書寫跑字

　　觀察跑的結構

　　外延筆都有哪些？

　　筆畫占位上有哪些特點？

　�。�2）書寫刨字

　　觀察結構

　　觀察外延筆

　　筆畫占位上的特點

　�。�3）書寫雹

　　觀察雹字結構??

　　外延筆有哪些？

　　占線的筆畫有哪些？

　　5.展示學生所寫的字。師生共同評改。

　　三、綜合拓展，內化提升

　　1.出示學生不認識的帶包的字。

　　師：帶包的字還有很多，你知道該怎么去寫嗎？

　　2.總結包在不同位置的變化及觀察字的方法。

　　3.書寫剩余的包字。

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