《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-03-08 15:29:12 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)內(nèi)容：

《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　數(shù)學(xué)書76頁例2。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　會(huì)正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。

　　教學(xué)用具：投影儀，多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、課前練習(xí)

　　109= 99= 1919=

　　二、揭示目標(biāo)

　　本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。

　　過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

　　三、自學(xué)指導(dǎo)

　　認(rèn)真看課本65頁例2，看圖，看文字并填空，重點(diǎn)看筆算乘法進(jìn)位的方法。思考：

　　1.先用哪一位上的數(shù)去乘哪個(gè)數(shù)？相乘時(shí)，如果滿十怎么辦？

　　2.再用哪一位上的數(shù)去乘哪個(gè)數(shù)？相乘時(shí)，如果滿十怎么辦？最后算什么？如果不懂的，可以問同學(xué)，或者舉手問老師。

　　4分鐘后，比誰會(huì)做與例題類似的題。

　　四、先學(xué)

　　1、過渡：現(xiàn)在自學(xué)競賽開始，比誰自學(xué)后，能做對(duì)檢測題。

　　2、看一看：

　　生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。）

　　3、做一做：（課本第76頁的做一做）

　　a、過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手。下面，就要考考大家。要比誰做得又對(duì)又快，比誰字體端正，數(shù)位對(duì)齊，數(shù)字要寫得大些，數(shù)字間要有一定的間距（要?jiǎng)澇鰧W(xué)生板演的位置）。

　　b、板演練習(xí)，請(qǐng)2名后進(jìn)生上臺(tái)板演（65頁做一做的1、3題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書。

　　講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)。（要求：學(xué)生認(rèn)真看板演的同學(xué)做的是否有錯(cuò)誤，還要檢查自己做的是否正確。）

　　五、后教

　　1、學(xué)生更正：

　　教師指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下啊，再在旁邊改，不要擦去原來的。

　　2．討論。

　　過渡：到底誰對(duì)、誰錯(cuò)呢？下面請(qǐng)大家討論，還要說出為什么。

　　（1）討論幾道題的第一步。

　　①師：哪個(gè)對(duì)呢？為什么？（手指一下不同的答案）

　　學(xué)生回答：教師要啟發(fā)學(xué)生注意：a、進(jìn)位的數(shù)字有無寫錯(cuò)。b、進(jìn)位的數(shù)字要寫到前一位的右下角。C、要小一些。（如果學(xué)生寫的不合格，要指出并更正）d、有無加到前一位上去。

　　②師：這個(gè)學(xué)生錯(cuò)在哪里？（忘了加上進(jìn)位1.）

　　③打或。

　　師：認(rèn)為第2小題第一步對(duì)的請(qǐng)舉手？（方法同第小題的第一步）

　　④小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學(xué)們想一想，相乘時(shí)如果各位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時(shí)，個(gè)位滿幾十，就向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就在前一位上加幾。）

　　（2）討論幾道題的第二步。

　　①師：哪個(gè)對(duì)呢？為什么？（手指不同答案）

　　②師：這個(gè)同學(xué)錯(cuò)在哪里？（忘了加上進(jìn)位1）

　　③小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學(xué)們想一想，相乘時(shí)如果十位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時(shí)，十位滿幾十，仍向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就在前一位上加幾。）

　　（3）師：請(qǐng)同學(xué)們看幾道題的最后一步對(duì)不對(duì)？為什么？（把兩次乘得的積相加）

　　（4）給第二題打或。

　　（5）同桌互改。

　　講述：a、同學(xué)們請(qǐng)把作業(yè)本交換一下，看看同桌做得對(duì)不對(duì)，對(duì)的打?qū)μ?hào)，如錯(cuò)打錯(cuò)號(hào)。b、全對(duì)的請(qǐng)舉手？c、做錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)舉手，錯(cuò)在哪里？請(qǐng)說一下。

　　（6）拓展練習(xí)

　　數(shù)學(xué)課本第66頁第3、4題。

　　六、全課小結(jié)

　　小結(jié)：同學(xué)們，咱們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法，會(huì)做的請(qǐng)舉手，請(qǐng)說說計(jì)算時(shí)，要注意什么？（學(xué)生說對(duì)，教師不必重復(fù)）

　　①相同數(shù)位對(duì)齊，先從個(gè)位乘起。

　　②用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，積的末尾和個(gè)位對(duì)齊。

　　③用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，積的末尾和十位對(duì)齊。

　　④哪一位乘得的積滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就要加幾。

　　⑤再把兩次乘法得的積相加。

　　七、練一練

　　過渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來做作業(yè)吧,有信心做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？

　　作業(yè)：66頁 2題 3題