《好課堂離不開老師的精巧設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
元月9日，我們參加了焦作市基礎(chǔ)教研室舉辦初中思想品德特色課堂觀摩研討會，總共聽了兩節(jié)課，對張莊中學(xué)米媛老師的《學(xué)會合理消費(fèi)》印象很深。這節(jié)課是九年第七課第三框的內(nèi)容，承接前兩節(jié)經(jīng)濟(jì)制度和分配制度之后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理消費(fèi)。
一．課堂導(dǎo)入
觀看視頻。讓學(xué)生觀看國慶節(jié)期間消費(fèi)市場的火爆場面，談感悟。（吸引學(xué)生的注意力，引出本節(jié)內(nèi)容）
二．出示教學(xué)目標(biāo)
1.情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)會合理消費(fèi)，擺脫盲目攀比心理，確立節(jié)儉消費(fèi)、綠色消費(fèi)的理念。
2.知識技能：學(xué)會合理消費(fèi)，提高理性消費(fèi)的能力
3.過程方法：通過創(chuàng)設(shè)情境、消費(fèi)調(diào)查、生活實(shí)例，在體驗(yàn)、思考的過程中學(xué)會消費(fèi)、學(xué)會理財(cái)。
（將情感態(tài)度價(jià)值觀放在第一位，更顯示出思想品德課的特點(diǎn)，說理明理是最重要的，努力使知識的學(xué)習(xí)服務(wù)于學(xué)生思想道德發(fā)展的'需要）
三．自主學(xué)習(xí)（學(xué)生結(jié)合手中的自學(xué)指導(dǎo)閱讀教材，然后進(jìn)行小組的討論）
四．新授
1.活動一：我的零花錢哪去了？
（上課前，老師先對學(xué)生的消費(fèi)狀況進(jìn)行問卷調(diào)查，）出示調(diào)查結(jié)論：我們班學(xué)生每月最低消費(fèi)0元，最高消費(fèi)300元；零花錢主要用在買零食上的占百分之五十；有同學(xué)甚至不吃飯，用零食替代。有將近半數(shù)的同學(xué)有自己的銀行卡。）
出示思考問題：⑴這樣消費(fèi)合理嗎？
⑵在學(xué)校有必要買零食嗎？
⑶如果需要，你認(rèn)為多少合適？（學(xué)生回答）（調(diào)查學(xué)生的消費(fèi)情況，更容易引發(fā)學(xué)生的共鳴）
觀看視頻：三無食品的新聞?wù){(diào)查，有致人死亡的事件，引出“消費(fèi)首先要有利于我們身體健康”。（通過觀看視頻，起到了震撼的效果。）
2.活動二：我的零花錢怎么花？
設(shè)計(jì)自主購物的環(huán)節(jié)，圖片出示選購的商品，每人有2000元，你會買什么？可以向別人借錢，時(shí)間：2分鐘。圖片出示：⑴購物袋：塑料袋和紙袋，選擇。 ⑵選購商品：小米手機(jī)：999元；四大名著合訂本：300元；李寧牌的運(yùn)動鞋：300元；阿迪達(dá)斯運(yùn)動衣：500元；著名歌星演唱會門票：1200元；焦作景觀五日游：300.（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓人眼前一亮，每個(gè)人都有自己做主的欲望，更激發(fā)學(xué)生積極參與課堂活動的興趣。個(gè)人認(rèn)為，在商品的設(shè)計(jì)上可以再巧妙一些，體現(xiàn)出把錢花在關(guān)鍵的地方，學(xué)會購買物有所值的商品）
曬曬自己的購物袋：（學(xué)生回答）
⑴你夠買了哪幾種商品、花多少錢、還剩多少錢？
⑵你為什么購買這些商品？
老師提問：有借別人錢的嗎？在我們班有經(jīng)常借錢的同學(xué)沒有？借錢買什么？（因?yàn)槭亲约哼x購的，學(xué)生回答問題特別積極，課堂氣氛非常活躍）
（今年雙十一，淘寶的成交637億元。很多人買過后又很后悔，恨不得把自己的手剁了，這些人被稱為：剁手黨。他們購物不是因?yàn)樾枰歉L(fēng)，看到別人買自己也買。所以我們要學(xué)會理想消費(fèi)，不能盲目的攀比。）（由此可見，米老師是一個(gè)很時(shí)尚也很幽默的老師，有很強(qiáng)的親和力，更容易走近學(xué)生）
看剛才的購物袋選擇：你選擇的是塑料袋還是紙袋？有沒有更環(huán)保的選擇呢？引出“綠色消費(fèi)”（讓學(xué)生找到教材中綠色消費(fèi)的概念。）圖片顯示：過度包裝而浪費(fèi)資源的情況，讓人觸目驚心。
學(xué)生列舉綠色消費(fèi)的例子。
除了綠色消費(fèi)我們還要把目光放長遠(yuǎn)，學(xué)會理財(cái)。（觀看視頻：李博，25歲，自己用多年攢的壓歲錢和零花錢買了一套屬于自己的房子）
（這個(gè)案例的選擇很有說服力，學(xué)生一片唏噓，效果很好。）
3.活動三：我的零花錢這樣花。
零花錢之年度計(jì)劃：寫出目標(biāo)，算出零花錢總數(shù)；怎么安排？（一分也不花還是消費(fèi)一部分積攢一部分？）
（在以上鋪墊之后，這個(gè)拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生又回到生活，促進(jìn)學(xué)生由知到行的升華）
我認(rèn)為，思品課堂就應(yīng)該這樣，以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，尋找學(xué)生關(guān)注的話題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過學(xué)生興奮點(diǎn)的設(shè)置，引起學(xué)生的興趣，讓教材知識服務(wù)于學(xué)生生活，最終落腳到：提升學(xué)生的道德踐行能力。這才是思想品德課的根本。
因?yàn)?期末復(fù)習(xí)期間各種工作很忙，沒有立刻寫出來，總有如鯁在喉的感覺，現(xiàn)在終于一吐為快了。
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