彩云之南教學設計

時間：2021-06-29 19:13:52 教學設計我要投稿

彩云之南教學設計

　　一、教學內容：

彩云之南教學設計

　　1、葫蘆絲吹奏《彩云之南》。

　　2、欣賞葫蘆絲的發源地云南的風光。

　　3、了解什么是現代民歌。

　　二、教學目標：

　　1、能用葫蘆絲優美地演奏《彩云之南》。

　　2、通過演奏《彩云之南》，從音樂中感受云南印象。

　　三、教學重、難點：

　　對弱起八分音符的準確掌握。

　　四、學生課前準備

　　學生每人一個葫蘆絲，搜集有關云南風情的資料。

　　五、教學準備

　　音頻、視頻資料、葫蘆絲、課件、電子琴等。

　　六、學習方法

　　示范法、講授法、練習法。

　　七、學情分析

　　學生對弱起的音節還沒有任何了解。

　　八、教學過程：

　　一、準備活動

　　1、師生問好：用歌唱的形式：12 34 5- 15 15 54 32 1-

　　2、唱手指歌：《我有兩只手》。

　　3、做手型操：

　　慢速、快速各一遍

　　4、呼吸練習：（三遍）深呼吸。

　　二、葫蘆絲基本功練習

　　1、長音練習：低音5上行演奏到中音6，再從中音6下行演奏到低音5.每個音8拍。

　　2、音階練習：演奏上行和下行音階，慢速和快速各一遍。

　　3、復習《小蘋果》、《金孔雀輕輕跳》。

　　點評：

　　師：同學們，你們真棒！不僅能演奏現代的流行神曲，也能演繹優美動聽的傣族民歌。這一動一靜給了我們不同的享受，謝謝你們！我也期待你們今天的精彩表現！

　　三、新授

　　1、導入

　　師：同學們，你們知道孔雀的故鄉，葫蘆絲的發源地都是哪里嗎？云南。對！云南還有一個非常好聽的名字那就是“彩云之南”。讓我們跟隨徐千雅的歌聲走進這個神秘的地方，開啟今天的'云南之旅。（播放視頻一）。

　　你們從這段視頻當中享受到了什么呢？誰想來分享一下？

　　2、歌曲介紹。

　　師：《彩云之南》已成為云南的一張名片。拍攝地點香格里拉地處海拔3600多米的高原。這首歌曲繼承中國本土音樂最根源的元素，融合當代人文歌詞，并運用現代音樂手法來表現，這種獨特的音樂形式填補了當今音樂創作市場上的一個空白，成為 “現代民歌”的優秀代表作品。（幻燈片一）

　　3、教師示范表演。

　　師：下面有請你們喜愛的信老師給大家傾情演奏《彩云之南》，此處有掌聲！謝謝！

　　教師有感情演奏歌曲。

　　4、樂理知識：

　　師：好多同學都躍躍欲試，想開始學習了吧？好，下面就一起看曲譜。我們一起研究一下。（出示課件）

　　復習四四拍的強弱規律、復習四分音符、八分音符，認識十六分音符、講解八分休止符

　　分析節奏特點，練習所有難點。

　　0X XX X - 0X X.X XX -

　　4、視唱新譜（幻燈片）

　　（1）、示范演唱。

　　（2）、同學們觀察節奏特點，找難點。

　　（3）、板書節奏型，八分休止符，練習拍節奏。

　　（4）、學生演唱曲譜。

　　5、演奏練習。

　　（1）、學生找難點。

　　（2）、分句練習難點，找學生示范，糾錯。

　　（3）、自由練習全曲（有能力的學生可以自由加技巧）。

　　（4）、小組合作學習。

　　（5）、幾位同學進行演奏示范，學生進行互評。

　　（6）、回課、拍照。

　　四、總結

　　師：很高興今天我們一起完成了云南的音樂之旅，你們過的愉快嗎？希望回家以后把這份愉快和享受分享給你們家人，當然要先練習熟練才能更好的表現這首歌曲的魅力。

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