《大自然,心中最美的詩》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-28 10:48:46 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

《大自然,心中最美的詩》教學(xué)設(shè)計

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.理解作者在人生成長的不同時期對大自然的種種感受，體會作者對大自然的純真的刻骨的熱愛之情，培養(yǎng)對大自然的感受力以及美好情感。

　　3.領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、感受生活與自然的方法。

　　4.正確書寫12個生字。。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　體會作者在不同時期對大自然的種種獨(dú)特感受。

　　教學(xué)時間

　　第2課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　大自然是一個令人向往的地方，那里山清水秀，風(fēng)景如畫。下面我們來欣賞幾幅圖片。

　　多媒體展示大自然美景圖，學(xué)生欣賞。

　　師：大自然總是讓我們大開眼界，大飽眼福，甚至?xí)屛覀兏∠肼?lián)翩。所以有一個人面對大自然發(fā)出這樣的感嘆——大自然，心中最美的詩。（板書課題,生書空）

　　不改變原意，文題中的逗號可以用哪些文字代替？（是我）這里的我具體指的是誰呢？（宗白華）

　　多媒體展示宗白華資料，學(xué)生讀。

　　今天我們就來學(xué)習(xí)這篇以美學(xué)家的眼光，哲學(xué)家的思想，詩人的筆觸結(jié)合而成的文章。首先，讓我們了解一下學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生讀。

　　二、檢查上節(jié)課內(nèi)容

　　1、上板聽寫四字詞語

　　2、課文主要寫了什么？

　　3、這篇文章是按什么順序?qū)懙模?/p>

　　3.找出作者在每個時間段，所見到的自然景物，所產(chǎn)生的特殊感受。時間景物感受

　　小時候云、湖山幼稚幻想

　　少年時奇異的夢

　　青年時海、萬山小城詩情畫意

　　明確：所見之景是實(shí)寫，所生之感是虛寫。（滲透寫作方法）

　　三、自主學(xué)習(xí)，整體感知

　　童年時代

　　1.作者見到云聯(lián)想到什么？畫出相關(guān)的句子。

　　（教師指點(diǎn)學(xué)生朗讀，要讀出層次感，讀出想象的美感。）

　　指三名同學(xué)讀。師生共評。

　　師：小時候的作者除了喜歡一個人躺在石頭上看云，還喜歡和小伙伴們出去郊游，尤其是到了夜晚，大自然又讓他有了特殊的想象。

　　2.在風(fēng)煙清寂的郊外和蕭笛聲聲的夜晚,作者的心情又怎樣?

　　（師范讀，小組之間比賽讀。）

　　3.你也曾有過作者的這樣的感受嗎？說一說。（練說）

　　四、合作交流，深入品讀

　�。ㄒ唬┥倌陼r代：

　　師：隨著年齡的增長，作者的對大自然的情感也在發(fā)生變化，當(dāng)作者到了少年時期，也就是我們現(xiàn)在這個年齡的時候，作者有了哪些奇異情感呢？

　　生齊讀課文第三自然段。

　　師：第3自然段內(nèi)，有時間，也有作者的感受，但沒有具體寫出所見到的大自然的美景，結(jié)合你現(xiàn)在的年齡，替作者添補(bǔ)上他所見到的景物。說說你的奇異的幻想。（練寫）

　　師示范

　�。ǘ┣嗄陼r代：

　　每組板前展示一個問題，每組派一生讀，一生匯報。

　　1、作者為什么喜歡海？為什么說“海風(fēng)吹醒了我的心靈”?

　�。ù蠛：棋珶o垠、氣勢不凡，大海是生命的發(fā)源地，與世界和生命之間關(guān)聯(lián)緊密，面對有這樣特征與內(nèi)涵的事物，他的心靈受到震撼，思想與情感得到陶冶，升華出一種理性認(rèn)識：世界是美麗的，生命是壯闊的。作者把這個過程稱之為“海風(fēng)吹醒了我的心靈”。）

　　2、“一個長期的微妙的音符”是什么意思？

　�。釔酆兔涝谖疑薪Y(jié)成音符.）

　　3、華燈一成夢，明月百年心。表達(dá)了作者怎樣的'心情？

　�。ㄗ髡咭门笥训脑娋洌w現(xiàn)出他愛詩，寫詩，讀詩，因此作者“心中涌起詩意”）

　　師小結(jié)：無論是對大自然的朦朧之愛，還是詩化的情感，我們都看到了作者對自然感受不斷發(fā)展的心靈進(jìn)程。但是從始至終，有一種情感始終未變，那就是對大自然的熱愛與贊美。

　　五、檢測

　�。ㄒ唬┙o畫線的字注音酷愛（）幼稚（）抒情（）攪動（）蒸發(fā)（）靈犀（）

　　（二）用句中帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語造句

　　1、我小時候雖然貪玩，不愛念書，但對山水風(fēng)景畫的酷愛是發(fā)乎自然的。

　　2、天上的流云，一會兒變成海島沙洲，一會兒變成峰巒湖沼。

　�。ㄈ└鶕�(jù)課文回答問題。

　　1、這篇文章的作者是（），在他小時候，（）和（）是他最親密的伙伴。