《植物媽媽有辦法》最新的教學設計
【教學要求】
1、了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發學生觀察事物和熱愛大自然的興趣。
2、正確、流利地朗讀課文。
【教學過程】
一、談話激趣導課
板書課題：
植物媽媽有辦法
二、引導學生質疑
1、齊讀課題。
2、看了課題后你想知道什么?
三、初讀課文，了解大意
1、帶著問題輕聲讀文。
2、解決學生的疑問。
四、精講二、三、四小節
1、學習第二小節：
⑴ 首先來看蒲公英是怎樣傳播種子的?請學生放聲朗讀第二小節。
⑵ 生答(略)。
⑶ 師總結。
2、學習第三小節：
⑴ 看看蒼耳媽媽為了孩子們準備了什么?又是靠什么來傳播種子的`?請同學們自學第三小節。
⑵ 師生共同總結。
3、學習第四小節：
⑴ 我們再來看看豌豆媽媽有什么辦法?同桌互讀、互講。
⑵ 豌豆的種子是什么?(師出示豆子)豌豆媽媽給豆子準備了什么?
⑶ 豆子是怎樣離開媽媽的?請一個同學上臺表演動作。
⑷ 指導用高興、歡快的語氣來讀。
⑸ 齊讀二、三、四小節，指導個別長句子的朗讀。
五、學習第六小節
1、除了書中寫到的三種傳播方式，你還知道其它什么傳播種子的方法嗎?
(盡量讓學生說。)
2、植物媽媽的辦法有很多很多，同學們要得到更多的知識應該怎么樣?
(仔細觀察。)
3、請同學們齊讀第五小節。
4、“那里”是指什么?“它”指什么?(知識)
六、學習第一小節，同時檢查對課文的理解
1、孩子指什么?
(植物的種子。)
2、長大說明──種子成熟。
3、“四海為家”什么意思?
4、“旅行”是指什么?
5、最后上句是──疑問句，要讀出什么語氣?齊讀最后一句。
七、總結
1、加深對課文的理解。
2、編寫一首小兒歌，拓寬學生思維，豐富學生的想象。
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