語文課文《萬年牢》教學設計

時間：2021-06-24 16:47:42 教學設計我要投稿

語文課文《萬年牢》教學設計

　　教學目標

語文課文《萬年牢》教學設計

　　1.認識8個生字

　　2.了解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理

　　3.學習作者敘述清楚，有條理的表達方式

　　4.學習獨立閱讀課文、培養自學能力

　　教學重難點

　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯系生活實際和同學交流讀后的體會。

　　教學時間：1課時

　　教學過程

　　一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。

　　二、獨立閱讀課文，培養獨立閱讀能力

　　讓學生根據閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據自己的批注進行交流。

　　三、在讀通課文的基礎上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的'言行作出評價。

　　四、圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文本。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業道德的，引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。著重抓住下列語句體會父親的商業道德高尚

　　1.“早晨起來，父親去市場上買來紅果......”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經過嚴格的挑選......“......有一點兒......”這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。

　　2.對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

　　3.父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業道德。

　　五、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會

　　1.聯系上下文說說它的意思

　　2.說說三處“萬年牢”中間的相互聯系

　　六、討論父親受雇于老板這件事

　　老板的這種生意經好不好？他這樣做會帶來什么結果？聯系生活實際發表各自的看法，以提高認識能力。

　　七、拓展閱讀，加深對課文的理解

　　讀一篇與本文內容相關的文章

　　八、板書設計

　　萬年牢的產品質量：工藝高、質量好

　　萬年牢的生意：好的產品受信賴贏得眾多回頭客生意旺

　　萬年牢的人品：誠實、守信

　　教后記：讓學生真正懂得萬年牢的的意思及生活中的運用。

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