版一年級語文下冊《識字的小秘密妙》教學設計
學習目標：
1．認識本課生字11個，初步了解形聲字的造字規律，培養識字能力。
2．正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語不少于10個。
3．能開動腦筋，想出識字的好辦法，用幾句話和好朋友交流，激發識字的興趣。
重點和難點：
認識本課生字10個，初步了解形聲字的造字規律，培養識字能力。
教學過程：
一、復習導入，揭示課題。
1．復習舊知。
2．揭示課題。
二、學習課文，揭開秘密。
1．聽課文第二首兒歌的錄音。
2．出示第二首兒歌
�。�1）輕聲自讀。
（2）指名讀兒歌，男女生讀。兒歌中有一組反義詞，能找出來嗎？
（3）學習生字“困難”和“容易”（在學習中，你遇到過什么困難？）
3．齊讀兒歌，揭示秘密。說說你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？
過渡：這個小秘密到底怎樣呢？讓我們來驗證一下。
三、學習兒歌，驗證秘密。
1．小組學習。學習要求：
（1）讀讀第一、第三首兒歌，要求不加字、不漏字、把兒歌讀正確。
�。�2）選讀：“識字的'小秘密’’指什么，找兒歌中的形聲字，說什么地方有點像，什么地方不一樣。
2．全班交流。
第一首兒歌：（1）讀兒歌。
�。�2）帶讀生字。
（3）找出兒歌中的形聲字。（別的小組可補充）
�。�4）再次出示識字小秘密：聲旁多表音，形旁多表義。
（5）復習鞏固上述形聲宇，游戲：“叫號游戲”。
第二首兒歌：方法同上。
3．指導朗讀。
（1）指名小組讀（2）男女生對讀（3）配上動作表演讀
4．指導背誦兒歌。
（1）你喜歡哪一首兒歌？先背給同桌聽，互相幫助檢查一下。
�。�2）指名背誦兒歌。
四、復習鞏固，拓展練習。
小朋友，這節課我們不僅學會了一些“識字的小秘密”，還認識了不少生字。們一起來復習一下。1．開小火車讀詞語。
2．做“碰碰響”的游戲。（老師指詞語，學生讀對了，就齊聲說：“啪’’像放鞭炮一樣。）
3．拓展性學習。出示字：飽、告、闖、傘說說你是怎樣記住這些字的？
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