二年級《和小鼠標交朋友》優秀教學設計

時間：2021-06-22 20:36:34 教學設計我要投稿

二年級《和小鼠標交朋友》優秀教學設計

　　教學策略

二年級《和小鼠標交朋友》優秀教學設計

　　本課的教學重點是認識鼠標，教學難點是學會鼠標的移動、單擊、拖拽、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。教學對象是小學二年級學生。他們對電腦僅僅有一種模糊的認識，有的甚至是剛剛接觸電腦，動手能力不夠強，甚至可能還對電腦存在著一定的恐懼心理。

　　配合教學實際需求，我嘗試采用情境教學法，創設一個到電腦城堡探秘的虛擬情境，并用多媒體技術制作了一個形象生動的卡通鼠標，激發學生學習興趣，這些都為后面開展“設計未來小鼠標”教學作好鋪墊。

　　實踐證明，采用這種情節緊張的游戲教學法，不僅能夠調動學生參與活動的積極性，而且能夠提高學習效率，在一種輕松、愉快、和諧、嚴謹的氖圍中取得較為理想的教學效果。

　　教學過程

　　1．情境激發，定向引導

　　教師：“今天，老師給大家帶來了一位新朋友，它是誰呢?請聽聽它的自我介紹吧!”出示課件。伴隨著音樂，電腦屏幕上蹦出一只卡通鼠標，并自我介紹：“小朋友，你們好!我叫‘鼠標’，你們看我的樣子是不是像一只可愛的小老鼠呢!雖然我很小，可是我的本領大著呢!”

　　教師：原來老師帶來的新朋友是鼠標啊。小朋友現在可以摸摸鼠標，說說鼠標是由幾部分組成的？我們平時是如何操作鼠標的？你認為操作鼠標的姿勢是怎樣的呢？引導學生帶著疑問觀察、討論鼠標的結構，自主發現鼠標的.正確操作姿勢，養成良好的操作習慣。

　　教師揭示課題：“今天這節課我們就要和小鼠標交朋友，一起去認識它、了解它。”

　　2．任務驅動，自主學習

　　教師：“剛才我們對鼠標有了一個初步的了解，大家想了解更多的關于鼠標的知識嗎?接下來，我們要進行一次智闖電腦城堡的小游戲。傳說在一個小島上有座神秘城堡，里面藏有很多關于鼠標的知識，我們現在就去看看。教師打開課件。”

　　教師介紹游戲，引導探索：“現在大家看到的就是電腦城堡，老師把鼠標移動到城堡上就會出現我們所需闖的關。那接下來我們就一起來闖關吧。

　　① 第一關，涂色，練習單擊；

　　要闖第一關，我們需要來學習鼠標的第一個本領——單擊。單擊就是點擊鼠標的左鍵。那我們來看一下，我們的涂色是給白雪公主穿上漂亮的衣裳。我們用鼠標選擇顏色，然后再在衣服那里單擊一下，這樣白雪公主就換上了新衣服。

　　除了單擊，我們有時還會用到鼠標的右擊，在空白處右擊就會彈出一個快捷菜單。請小朋友試試。這是鼠標的第二個本領。

　　② 第二關，救小兔，學習鼠標雙擊；

　　要想救可愛的小白兔，小朋友們就要來學習鼠標的第三個本領了。那就是鼠標的雙擊。鼠標的雙擊，就是快速、連續的點擊鼠標左鍵兩下。現在小朋友的任務就是要雙擊小白兔讓他們過河，不然兇惡的大灰狼就要來吃它們了。小朋友趕緊用所學的本領去救救小白兔吧。

　　③打扮雪人，學習鼠標拖拽。

　　鼠標還有一個本領那就是鼠標的拖動。鼠標的拖動就是按住鼠標左鍵不放，直到目的地才松手。你看老師這里的雪人，只有頭、身體、拐杖等部件，你能把拼出完整的雪人嗎？

　　通過這種闖關游戲，將鼠標的知識巧妙地融入游戲之中，讓學生在玩中自主地學習。

　　教師：“現在大家用這把金鑰匙打開知識寶庫的大門，去學習更多關于鼠標的知識吧!”教師提供事先準備好的資源環境，讓學生在課件資源庫中查閱資料，自主學習鼠標更多的實際應用，并通過欣賞各種鼠標圖片，激活學生的思維，為下一步學生設計鼠標作鋪墊。

　　3．拓展思維，發展創新

　　（1）欣賞鼠標圖片

　　教師：“鼠標的外形越來越可愛、功能越來越齊全，請小朋友欣賞一下現在的鼠標圖片

　　（2）如果你是一位鼠標設計師，你心中的未來小鼠標是怎樣的?能和同學們交流交流嗎?請大家首先在小組內進行討論交流，然后我請代表上臺來發言。”

　　（3）教師小結

　　兒歌：

　　小鼠標，尾巴長，

　　左鍵右鍵啪啪響。

　　上下動，左右移，

　　光標緊緊跟著忙。

　　五種本領別忘了。

　　4、教師總結：

　　小朋友，你學到了哪些鼠標的知識？

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