《設計布置舞臺》教學設計

時間：2021-06-19 20:24:21 教學設計我要投稿

《設計布置舞臺》教學設計

　　設計課題：《設計布置舞臺》

《設計布置舞臺》教學設計

　　學習領域：設計·應用

　　教學課時：2課時

　　活動設計：根據(jù)人教版七年級實驗教材下冊《校園藝術節(jié)》這一活動內容，結合實際引導學生為學校第二屆文化藝術節(jié)設計舞臺背景，充分運用信息技術優(yōu)化教學過程，突破教學重、難點，探索美術與信息技術課程整合新型教學模式。

　　課前準備：微機室、體現(xiàn)舞臺藝術的影視資料、教學課件。

　　教學目標：

　　1．充分運用信息技術，引導學生通過欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料，體會和了解舞臺藝術的特點及意義。

　　2．指導學生運用信息技術，以組為單位，設計構思如何布置學校藝術節(jié)的舞臺與會場。

　　3．通過欣賞和設計活動，啟發(fā)學生認識和體會特定環(huán)境設計的藝術美感，提高學生的審美能力和綜合設計能力。

　　教學重點：舞臺藝術美感的設計和構思。

　　教學難點：運用信息技術設計舞臺背景。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，導入新課

　　1．放映春節(jié)聯(lián)歡晚會精彩片段，調節(jié)學生的心情。（實施手段：運用多媒體電子教室屏幕廣播功能）

　　教師導入：同學們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎？一臺成功的晚會除了演員精彩的表演外，還有哪些地方比較吸引你？

　　學生回答：喜歡。燈光、道具、音響、服裝……

　　師：同學們觀察得很仔細，大家說的這些可以用一個詞來概括，那就是“舞臺美術”。（師放映幻燈片，認識舞臺美術的概念及包含的內容）。舞臺美術是除了表演人以外的各種造型因素的統(tǒng)稱，包括化妝、服裝、道具、燈光、音響、布景。這些內容為演出的成功奠定了基礎，演出的設計者可謂是幕后英雄，大家愿不愿意當這個幕后英雄？

　　生：愿意。（激發(fā)了學生的學習興趣）

　　師：好!今天我們就來學習舞臺美術的設計。（出示課題──設計布置舞臺）一臺成功的晚會離不開舞臺設計，可見舞臺美術的重要。下面我們來欣賞一些優(yōu)秀的'舞臺美術作品，大家邊欣賞，邊體會其意義和藝術美感，思考舞臺設計與表演內容的關系。（任務一）

　　2．教師利用屏幕廣播，伴著背景音樂，通過課件放映幾個不同形式、不同風格的晚會畫面。引導學生討論舞臺背景的布置與表演內容的關系。

　　師：同學們觀察得都很認真，下面我們來具體分析一下。

　　（教師放映表現(xiàn)結婚場面的舞臺背景畫面，讓學生談一談此畫面所表現(xiàn)的主題內容和感受）。

　　生：結婚、熱鬧、氣氛熱烈、以暖色為主……

　　師：我們現(xiàn)在把背景改變成為藍色為主的圖像，同學們現(xiàn)在有什么感受？

　　生：不像結婚，像逼婚，凄涼、慘淡……

　　師：因此可以看出舞臺背景的布置必須與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一、呼應。

　　二、討論舞臺設計的方法

　　師：剛才我們欣賞了那么多優(yōu)秀的舞臺美術作品，大家是否愿意參與設計、布置一臺晚會的舞臺呢？（任務二）

　　生：愿意。

　　師：下周我們學校就要舉行第二屆校園文化藝術節(jié)了，如果聘請你當導演，你認為舞臺的設計應體現(xiàn)什么特點？

　　生：積極向上、生動活潑，體現(xiàn)學校特色，符合我們學生的年齡特征。

　　師：同學們總結得都非常好，我們先來看一下其他學校同學設計的作品有什么特點。

　　生：利用電腦設計的，色彩搭配得很好，但構圖太滿。

　　師：同學們可以吸收他們的優(yōu)點，注意構圖忌滿、忌散。根據(jù)學校的實際情況，我們這節(jié)課就運用微機來為學校第二屆藝術節(jié)設計一個舞臺背景，舞臺背景需要根據(jù)節(jié)目的不同隨時變換不同的背景，結合我們前面學習的內容，同學們認為哪個軟件最適合完成這個任務？

　　生：Powerpoint──幻燈片制作軟件。

　　師：是的。前面我們學習了文本框、圖文框、剪貼畫、藝術字、幻燈片背景的設置、自定義動畫等等，這些都可以用來設計舞臺背景。現(xiàn)在老師把藝術節(jié)的節(jié)目單從網(wǎng)上傳輸給同學們，同學們要充分利用網(wǎng)上資源和自己的素材庫，使用Powerpoint進行藝術節(jié)舞臺背景的構思和設計，你們可以小組討論，分工協(xié)作，大膽創(chuàng)新，制作出各種藝術效果。

　　（實施手段：1．教師利用電子教室文件傳輸功能，將節(jié)目單發(fā)送給學生，學生分組討論設計思路，課堂氣氛活躍，學生勇于表達自己的看法和建議。

　　2．學生分小組進行舞臺背景的設計，學生之間交流互動，可以發(fā)送短信息，也可以直接語言交流。

　　3．教師利用屏幕巡視學生的設計過程，并進行個別輔導，隨時進行反饋糾正）

　　三、總結與整理

　　師：現(xiàn)在，同學們以組為單位，將作品發(fā)送到網(wǎng)絡中，選出一個代表講述設計思路。（任務三）

　　（實施手段：教師利用視頻轉播，使學生作品實現(xiàn)共享，各小組學生代表通過操縱鼠標講解自己的作品）

　　師：通過剛才各小組長的介紹，現(xiàn)在我們進行小組間互評。

　　（學生對各小組的作品進行評價，發(fā)表自己的看法。

　　最后，教師提出修改意見，完善作品，聘優(yōu)秀的小組成員為學校藝術節(jié)的美工和導演）

　　四、課堂小結

　　師：同學們，這節(jié)課我們利用信息技術設計了舞臺背景，大家在活動中既提高了微機的操作水平，鞏固了Powerpoint的操作技巧，又掌握了舞臺背景的設計方法，提高了同學們的綜合設計水平，效果很好。大家可以根據(jù)課堂上設計思路做進一步的修改和完善，下一節(jié)課我們一起到報告廳去現(xiàn)場演示同學的設計作品。

　　五、課后拓展

　　讓學生結合本節(jié)課所學知識對班級進行環(huán)境設計、節(jié)日海報的設計等。

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