《數鉛筆》教學設計
課題：數鉛筆 課型：新知課
【教學目標】
1、經歷從實際情境中抽象出數的過程，會數、會讀100以內的'數；
2、體會數位、基數、序數的意義；
3、初步感受一列數蘊含的規律；
【教學重點】用多種方法數數；
【教學難點】用數進行表達和交流；
【教學方法】直觀教學法、合作探究式教學法
【教學準備】小棒、鉛筆
【教學設計】
一、數鉛筆
教師出示鉛筆，比一比，誰數鉛筆的方法多，數鉛筆。
（學生可能會一根一根地數，十根十根地數，還可以一百一百、一千一千地數。）
如果鉛筆非常多，可以一根一根地數，一十一十地數，還可以一百一百、一千一千地數。
二、說一說
1、圈一圈，數一數
2、問：下面畫了幾個圈？你怎樣數比較快？
你是怎樣數的？把你數的方法表示出來。
3、用圓圈圈起來。
4、請幾名學生回答，小學數學教案《數鉛筆》。
三、撥一撥
1、拿出計數器，做撥數游戲。
2、一個學生說數，另一個同學撥珠子，并說說方法。
（十位上撥____，表示____個十；個位上撥____，表示____幾個一。）
四、練一練
1、在下面各數的后面，連續數出5個數來。
二十三 （二十四、二十五、二十六、二十七、二十八）
五十六 （五十七、五十八、五十九、六十、六十一）
八十五 （八十六、八十七、八十八、八十九、九十）
九十五 （九十六、九十七、九十八、九十九、一百）
2、看誰數得快？
請同學們找出格子的規律，小組討論。
（一個一個地數；移一移，再十個十個地數）
看誰的方法最好？
3、接力賽
找出女孩子數數的規律，男孩子按此規律接著往下說，看誰發現規律最快？
女生：34，36，38 （相差2）
男生：40，42，44
女生：20，30，40 （相差10）
男生：50，60，70
女生：45，50，55 （相差5）
男生：60，65，70
女生：22，32，42 （相差10）
男生：52，62，72
五、全課總結：
今天你學到了什么知識？
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