《數(shù)鉛筆》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《數(shù)鉛筆》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1．經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)．
2．體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的含義．
3．初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律．
4．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感及動(dòng)手操作能力．
教學(xué)重點(diǎn)
經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)．
教學(xué)準(zhǔn)備
1．每組有三個(gè)口袋．
（1）一號(hào)口袋里有若干根小棍；
（2）二號(hào)口袋里有若干根小棍（與要數(shù)的鉛筆數(shù)相同）．
（3）三號(hào)口袋里有100根小棍，10根一捆，4號(hào)口袋內(nèi)有39根小棍．
2．計(jì)數(shù)器．
3．?dāng)?shù)字卡片．
教學(xué)過(guò)程
教師談話：在我們每個(gè)同學(xué)的桌子上，都有一些小棍，你們想知道這些小棍有多少根嗎？
下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看哪組同學(xué)數(shù)數(shù)的方法最多？
1．請(qǐng)同學(xué)們拿出一號(hào)口袋．
要求：先和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你想怎么數(shù)，再數(shù)一數(shù)，其他同學(xué)看他數(shù)的對(duì)不對(duì)，比一比那組數(shù)的方法最多？
2．小組交流，再全班交流．在交流的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行板書(shū)．
教師板書(shū)：
一個(gè)一個(gè)的數(shù)
二個(gè)二個(gè)的數(shù)
五個(gè)五個(gè)的數(shù)
十個(gè)十個(gè)的數(shù)
教師小結(jié)：今天，我們就要用這些方法來(lái)數(shù)一數(shù)鉛筆．
板書(shū)課題：數(shù)鉛筆
3．這是老師買(mǎi)的一些鉛筆，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)數(shù)一數(shù)？用哪種方法都可以．
4．請(qǐng)同學(xué)們數(shù)二號(hào)口袋內(nèi)的小棍．
教師：同學(xué)們?cè)跀?shù)鉛筆的時(shí)候，你認(rèn)為哪種方法最好？為什么？
5．同學(xué)們，你們都覺(jué)得十個(gè)十個(gè)的數(shù)又快又對(duì)，現(xiàn)在，老師這里有10捆小棍，每捆都有十根，請(qǐng)同學(xué)們十個(gè)十個(gè)的數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師板書(shū)：10個(gè)十是一百
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