八年級數(shù)學(xué)第十章教學(xué)計劃
一、教學(xué)內(nèi)容：P92P93
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過實例，知道描述一組數(shù)據(jù)的分布時，除關(guān)心它的集中趨勢外，還需分析數(shù)據(jù)的波動大小。
2、了解數(shù)據(jù)離散程度的意義。
三、重點、難點：
對數(shù)據(jù)的離散程度的意義的`理解。
四、課前準(zhǔn)備：
回顧八(上)在《樣本與估計》內(nèi)容;
回答：什么是平均數(shù)?眾數(shù)?中位數(shù)?如何計算?
五、教學(xué)過程：
1、課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)課本P92P93，完成下列題目。(小組之內(nèi)交流)
(1)對于一組數(shù)據(jù)，僅僅了解數(shù)據(jù)的 是不夠的，還需要了解這些數(shù)據(jù)的 和
的差異程度。
(2)在實際生活中，我們除了關(guān)心數(shù)據(jù)的集中趨勢(即 )外，還要關(guān)注數(shù)據(jù)的 ，即一組數(shù)據(jù)的 。
2、課堂探究：
(1)閱讀課本P92交流與發(fā)現(xiàn)，完成P93練習(xí)第1題。
(2)鞏固練習(xí)，能力提升
甲、乙兩支儀仗隊隊員的身高(cm)如下：
甲隊：178、177、179、179、178、178、177、178、177、179
乙隊：178、177、179、176、178、180、180、178、176、178
a、甲、乙兩隊隊員的平均身高分別是多少?
b、作出折線統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)哪個隊隊員身高波動幅度較小?
(3)達(dá)標(biāo)檢測：
①代表一組數(shù)據(jù)的集中趨勢的數(shù)據(jù)有 。
②常用離散程度來描述一組數(shù)據(jù)的 和 。
③甲、乙兩班投籃比賽，每班各派10名同學(xué)，每人投10次，投中次數(shù)如下：
甲班：7、8、6、8、6、5、4、9、10、7
乙班：7、7、6、8、6、7、8、5、9、7
a、有人說這兩個班投籃水平相當(dāng)，為什么?
b、請依據(jù)數(shù)據(jù)制成折線統(tǒng)計圖來說明結(jié)論。
3、課外延伸：甲、乙兩位同學(xué)參加奧賽班的11次測驗成績?nèi)缦拢?/p>
甲：90、93、93、90、98、100、95、100、99、100、98
乙：99、92、98、92、99、96、94、96、95、98、97
(1)它們的平均成績分別是多少?
(2)它們測驗成績最高成績與最低成績分別相差多少?
(3)要從中選擇一人參加奧賽，成績達(dá)到98分以上才可以進(jìn)入決賽，你認(rèn)為水參賽合適，為什么?
(4)分析兩位同學(xué)成績各有何特點?并對兩位同學(xué)各提一條建議。
六、作業(yè)布置：P94習(xí)題2，B組1題
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