《An old man tried to move the mounta

《An old man tried to move the mountains Section B -2b》教學

　　這節(jié)課是人教版中學英語八年級下冊Unit6 An old man tried to move the mountains Section B -2b。本節(jié)課的主要任務是：熟悉戲劇文本的結構，學生通過課本劇的表演提高語言表達能力、改善語音語調學生能夠通過故事中人物的經(jīng)歷總結出主人公身上的優(yōu)秀品質——勇敢、智慧、樂觀、善良、堅持，并愿意通過自身的努力具備這些品質。 課堂中提供了七段聽力小對話，這些語言的輸入時為后面的訓練輸出做出鋪墊。課前我認真?zhèn)湔n，精心設計教學各環(huán)節(jié)，課堂上我緊緊圍繞教學目標展開教學，采用多種教學活動，取得了很好的教學效果。具體反思如下：

　　首先通過通過關鍵詞和圖片提示猜大家耳熟能詳?shù)耐�話故事，激發(fā)學生的好奇心，并引出即將學習的課文標題引入新課，聽—默讀— 分角色再讀— 總結 ”幾個步驟，學生在獨立思考中完成文段大意的理解，在小組合作的過程中相互溝通，自主合作。任務卡設計既是本文的需要，也是學法的指導，問題的設置有難有易，提高學生課堂的參與度，同時還起到了情感教育的作用。學生小組合作討論問題，完成任務，在學習的`過程中相互啟發(fā)、溝通，學會傾聽，自主合作。 讓學生熟悉課文，之后完成任務卡填詞任務。情境創(chuàng)設：Disney studio is planning to adapt (改編) the play into a movie. They are having an audition(試鏡) to select the actors and? actresses and you are going to have a try. 即迪士尼工作室打算將Hansel and Gretel的故事拍成電影，正在選演員，同學們躍躍欲試進行小組活動。通過角色扮演讓學生體會所學語言在真實語境中的使用情況，并為學生模仿語言和進一步拓展該話題提供了示范。最后播放歌曲歌詞較好，情感教育升華課。堂環(huán)節(jié)銜接較好，做到由易到難，步步引入，讓學生在輕松地環(huán)境中學習英語。

　　但是在教學中，做得不好的地方是在聽力后自主讀書時間太短 ，課堂中給學生練習的時間較短，沒有大膽的讓學生說出來，個別學生沒有參與到課堂中去，由于自己準備的不充分，這節(jié)課整體還有很多的改進之處，我會在以后的教學中嚴格要求自己，力爭做到盡善盡美。

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